Image of Implementasi Metode Auditori Kinestetik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira'ah Siswa Kelas VII Mts At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang

SKRIPSI PBA

Implementasi Metode Auditori Kinestetik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira'ah Siswa Kelas VII Mts At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang

Kenaikan jenjang belajar siswa SD ke MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang membuat masalah muncul, khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab. Permasalahan muncul ketika siswa tidak mempunyai keterampilan bahasa khususnya mahārah qirā'ah. Menghadapi problematika tersebut, guru harus memecahkan masalah yang ada, salah satunya dengan penerapan metode auditori kinestetik. Rumusan masalah adalah Bagaimana implementasi metode auditori kinestetik dalam pembelajaran bahasa Arab mahārah qirā'ah siswa kelas VII MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang dan Apa kelebihan dan kekurangan implementasi metode auditori kinestetik dalam pembelajaran bahasa Arab mahārah qirā'ah siswa kelas VII MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi metode auditori kinestetik dalam pembelajaran bahasa Arab mahārah qirā'ah siswa kelas VII MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang dan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan implementasi metode tersebut. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (fileld research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakai yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi metode auditori kinestetik dalam pembelajaran bahasa Arab mahārah qirā'ah siswa kelas VII MTs At-Taqwa Jatingarang Bodeh Pemalang telah terlaksana sesuai dengan aturan pembelajaran. Tahapan pembelajarannya meliputi tahapan perencanaan (mempersiapkan materi, menentukan pembelajaran) tahapan pelaksanaan meliptui (pendahuluan, inti, dan penutup) dan evaluasi. Berdasarkan observasi pada tahap pelaksanaan terdapat metode auditori (tahap mendengarkan audio, yang bersumber dari lisan guru) dan metode kinestetik (mempraktikan gerak fisik atau menyentuh objek pembelajaran), dan sudah sesuai dengan teori. Kelebihan dari penerapan metode ini adalah materi yang mudah dikuasai karena proses pembelajarannya tidak monoton dan melibatkan siswa sebagai subjek pembelajaran. Pembelajaran yang melibatkan pendengaran dan sentuhan objek sangat sesuai dengan gaya belajar siswa yang aktif serta membuat fokus. Adapun kekurangannya adalah lamanya waktu persiapan, tidak semua siswa suka dengan metode tersebut, serta keterbatasan sarana prasarana.

Ketersediaan
25SK2522090.00SK PBA 25.090 FAK iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 25.090 FAK i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxvi, 100 hlm., 24 cm; Bibliografi: 84-89
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
Metode
Pembelajaran
Maharah Qira\'ah
Auditori Kinestetik
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar