Image of Exploring The Linguistic Factors In English Pronunciation Difficulties: A Narrative Inquiry Of Junior High School Students

SKRIPSI TADRIS BAHASA INGGRIS

Exploring The Linguistic Factors In English Pronunciation Difficulties: A Narrative Inquiry Of Junior High School Students

Di sekolah menengah pertama di Indonesia, pelafalan bahasa Inggris masih menjadi tantangan yang terus berlanjut karena adanya perbedaan signifikan antara sistem fonologis bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia. Perbedaan ini sering kali menyebabkan kesalahan pelafalan yang sistematis, terutama ketika siswa menghadapi bunyi yang tidak dikenal atau struktur suku kata yang kompleks. Penelitian ini mengkaji faktor-faktor linguistik yang menyebabkan kesulitan pelafalan bahasa Inggris pada siswa sekolah menengah pertama melalui pendekatan naratif. Fokus penelitian ini adalah pada dua faktor utama, yaitu interferensi bahasa pertama (L1) dan kendala fonotaktik. Data dikumpulkan dari tiga siswa kelas VIII yang dipilih secara purposive melalui wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interferensi L1 menyebabkan penggantian bunyi bahasa Inggris yang tidak dikenal (misalnya /θ/, /ð/, /ʃ/, /tʃ/) dengan fonem yang mirip dalam bahasa Indonesia serta penyisipan vokal dalam gugus konsonan, mencerminkan penyesuaian terhadap aturan fonologis bahasa Indonesia. Selain itu, perbedaan aturan fonotaktik antara bahasa Indonesia dan bahasa Inggris menimbulkan kebingungan dan kesalahan pengucapan, terutama ketika bentuk tulisan tidak sesuai dengan pelafalannya. Pengalaman siswa juga menunjukkan adanya hambatan emosional seperti kecemasan, rasa malu, dan kurangnya kepercayaan diri saat berbicara bahasa Inggris. Namun, interaksi kelas yang suportif dan paparan berulang terhadap bunyi bahasa Inggris membantu meningkatkan motivasi dan performa siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan pengajaran pelafalan bahasa Inggris harus mengintegrasikan aspek linguistik dan pengalaman untuk membantu siswa mengatasi kesulitan dengan lebih efektif. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman mengenai bagaimana interferensi L1 dan kendala fonotaktik berinteraksi dengan pengalaman belajar siswa, serta menawarkan wawasan yang berharga bagi peningkatan pedagogi pelafalan dalam konteks pembelajaran bahasa asing.

Ketersediaan
25SK2525040.00SK TI 25.040 NON eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TI 25.040 NON e
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Bahasa Inggris FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xii, 62 hlm., 24 cm; Bibliografi: 51-53
Bahasa
Inggris
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
420.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Linguistic
English Pronunciation
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar