Image of Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Belajar Di SD Muhammadiyah Tanjungkulon Kajen Pekalongan

SKRIPSI PBA

Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Belajar Di SD Muhammadiyah Tanjungkulon Kajen Pekalongan

Problrmatika Pembelajaran, Pembelajaran Bahasa Arab, Kurikulum Merdeka Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia pada abad ke21. Seiring dengan perkembangan zaman, diperlukan upaya untuk mengoptimalkan efektivitas pembelajaran di berbagai bidang keilmuan, termasuk dalam bidang pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Arab. Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia telah mengembangkan kurikulum baru yaitu kurikulum Merdeka Belajar. Namun, dalam implementasi kurikulum ini, masih terdapat berbagai kendala yang menghambat proses pembelajaran. Oleh karena itu, fokus penelitian ini untuk mengkaji proses pembelajaran bahasa Arab Kurikulum Merdeka Belajar di SD Muhammadiyah Tanjungkulon, Kajen, Pekalongan. Tujuan penelitian ini mencakup deskripsi proses pembelajaran bahasa Arab dalam Kurikulum Merdeka, mengidentifikasi problematika yang dihadapi, serta pencarian solusi yang tepat untuk mengatasinya. Desain penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian field research atau penelitian lapangan dengan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan data. serta uji xiii keabsahan data meliputi truangulasi sumber, traingulasi metode dan cek data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab dengan kurikulum Merdeka Belajar di SD Muhammadiyah Tanjungkulon Kajen Pekalongan menghadapi beberapa tantangan, seperti kurangnya pemahaman pendidik terhadap kurikulum, perencanaan pembelajaran yang belum optimal, rendahnya motivasi dan keterampilan peserta didik, serta keterbatasan sarana teknologi. Untuk mengatasi masalah ini, pendidik berupaya mengoptimalkan kompetensi mereka melalui dukungan kepala sekolah dan kolaborasi antar tenaga pendidik, memperbaiki manajemen waktu dalam persiapan pembelajaran, meningkatkan motivasi dan keterampilan peserta didik, serta memaksimalkan penggunaan perangkat teknologi yang ada. Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab kurikulum Merdeka Belajar.

Ketersediaan
25SK2522029.00SK PBA 25.029 YUS pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 25.029 YUS p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xx, 132 hlm., 24 cm; Bibliografi: 133-145
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
problematika
Kurikulum Merdeka
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar