Perpustakaan UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Universitas Islam Negeri

  • Beranda
  • Masuk
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Eksperimentasi Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas IV Di MIS Wonorejo

SKRIPSI PGMI

Eksperimentasi Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas IV Di MIS Wonorejo

Nida'ul Khusna (2317225) - Nama Orang; Juwita Rini, M.Pd. - Nama Orang;

Berdasarkan observasi pembelajaran matematika kelas IV bahwasannya guru jarang menggunakan pembelajaran yang kooperatif dalam pembelajaran, misalnya dalam pembentukan kelompok dalam memecahkan suatu masalah yang berkaitan dengan pengalaman sehari-hari siswa dalam konteks nyata. Akibatnya siswa kurang menguasai pelajaran matematika khususnya terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Kemampuan representasi matematis siswa yang dikenai pendekatan RME dan yang tidak dikenai pendekatan RME (2) Penerapan pendekatan RME dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas IV di MIS Wonorejo Penelitian ini menggunakan pendekatan pre-experimental design type Two Group Pretest-Posttes Design, dalam penelitian ini tidak menggunakan kelas kontrol desain ini dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dengan hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan pokok bahasan keliling dan luas bangun datar, tes yang diberikan berupa tes uraian sebanyak 10 butir soal Hasil penelitian menunjukkan perhitungan uji independent sample test mendapatkan hasil sig. Levene’s Test for variance sebesar 0.434 > 0.05, dengan sig. (2-tailed) sebesar 0.004 < 0.005 maka disimpulkan bahwa H0 ditolak Ha diterima. Ini menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan atau nyata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.


Ketersediaan
24SK2423219.00SK PGMI 24.219 NID eMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 24.219 NID e
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2024
Deskripsi Fisik
xiv, 67 hlm., 24 cm; Bibliografi: 68-69
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Realistic Mathematic Education
RME
Representasi Matematis
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Nida'ul Khusna (2317225)
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
  • E-Theses
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik