Image of Pengaruh Model Eliciting Activities (Mea's) Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Bangun Ruang Kelas VII SMP Negeri 2 Sragi

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Model Eliciting Activities (Mea's) Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Materi Bangun Ruang Kelas VII SMP Negeri 2 Sragi

Kemampuan pemecahan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa saat ini masih tergolong rendah. Hal ini dapat terjadi karena pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang mendorong siswa untuk aktif dalam pembelajaran. Dalam mengatasi masalah ini, penting untuk mengimplementasikan model pembelajaran yang inovatif, seperti model pembelajaran Model eliciting Activities (MEA’s), yang dapat merangsang pemikiran kritis siswa dan meningkatkan kemampuan pemecahan soal HOTS siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penerapan Model Eliciting Activities (MEA’s) dalam pemecahan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi bangun ruang kelas VII SMP Negeri 2 Sragi? 2) Apakah terdapat pengaruh Model Eliciting Activities (MEA’s) terhadap kemampuan siswa dalam pemecahan soal Higher Order Hinking Skills (HOTS) pada materi bangun ruang kelas VII SMP 2 Sragi?. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan 259 siswa dan sampel sebanyak 64 siswa dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunkan uji instrumen, uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan MEA’s pada kelas eksperimen mencapai presentase maksimal sebesar 93,75%. Pengaruh MEA’s terhadap kemampuan siswa dalam pemecahan soal HOTS memiliki pengaruh yang signifikan hal ini dibuktikan dari uji hipotesis yang diperoleh yaitu, nilai t_hitung= 10,219, untuk t_tabel sesuai dengan df=62 diperoleh t_tabel=1,670 menunjukkan t_hitung> t_tabel maka, H_0 ditolak dan H_a diterima, yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Eliciting Activities (MEA’s) terhadap kemampuan siswa dalam pemecahan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi bangun ruang.

Ketersediaan
24SK2426090.00SK TM 24.090 DIN pMy Library (Lantai 3, R. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.090 DIN p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 86 hlm., 24 cm; Bibliografi: 87-91
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Higher Order Thinking Skills (HOTS)
Model Eliciting Activities (Mea\'s)
Kemampuan Pemecahan Soal
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar