Image of Pengaruh Curiosity dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Tadris Matematika

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Curiosity dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Tadris Matematika

Peningkatan hasil belajar mahasiswa merupakan salah satu tujuan utama dalam pendidikan. Curiosity (rasa ingin tahu) dan gaya belajar dianggap sebagai faktor penting yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Namun, penelitian mengenai bagaimana kedua faktor ini secara bersama-sama mempengaruhi hasil belajar masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh curiosity dan gaya belajar terhadap hasil belajar mahasiswa. Rumusan masalah yang diajukan adalah: (1) Apakah terdapat pengaruh antara curiosity terhadap hasil belajar mahasiswa? (2) Apakah terdapat pengaruh antara gaya belajar terhadap hasil belajar mahasiswa? (3) Bagaimana interaksi antara curiosity dan gaya belajar mempengaruhi hasil belajar mahasiswa? Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil dari penelitian ini menunjutkkan bahwa: 1) hasil uji t (t test) dengan nilai Sig. lebih dari 0,05 (0,068 > 0,05) dan nilai t_hitung kurang dari t_tabel (1,856 < 1,997) sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara curiosity terhadap hasil belajar mahasiswa program studi Tadris Matematika. 2) hasil uji t (t test) dengan nilai Sig. kurang dari 0,05 (0,014 < 0,05) dan nilai t_hitung lebih dari t_tabel (2,526 > 1,997) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara gaya belajar terhadap hasil belajar mahasiswa program studi Tadris Matematika. 3) dari hasil uji F yang memiliki nilai Sig. sebesar 0,022 yang kurang dari 0,05 dan nilai F_hitung sebesar 4,066 yang lebih dari t_tabel 3,136 (4,066 > 3,136) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara curiosity dan gaya belajar terhadap hasil belajar mahasiswa program studi Tadris Matematika.

Ketersediaan
24SK2426067.00SK TM 24.067 MUH pMy Library (Lantai 3. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.067 MUH p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiii, 50 hlm., 24 cm; Bibliografi: 51-53
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar
Gaya Belajar
curiosity
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar