SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Efektivitas Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa Dalam Materi Statistika Di SMA Negeri 1 Bantarbolang

---

Kemampuan berpikir komputasional adalah kemampuan yang melibatkan pemecahan masalah dengan langkah efisien, berpikir logis, terstruktur, dan kreatif. Di Indonesia, rendahnya kemampuan berpikir komputasional siswa salah satunya dipengaruhi oleh model pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran CORE berbasis masalah kontekstual. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat peningkatan antara kemampuan berpikir komputasional yang menggunakan model pembelajaran CORE berbasis masalah kontekstual dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam materi statistika dengan tujuan penelitian untuk mengukur sejauh mana model pembelajaran CORE berbasis masalah kontekstual dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa. Penelitian diharap berguna di bidang pendidikan pada kajian maupun praktik terkait kemampuan berpikir komputasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk quasi experimental menggunakan desian nonequivalent control group design. Kelas X. 7 dan X. 8 SMA Negeri 1 Bantarbolang diambil sebagai sampel melalui Purposive Sampling dari populasi seluruh kelas X. Instrumen yang digunakan ialah pretest-posttest dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen di indikator kemampuan berpikir komputasional memiliki selisih lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, indikator dekomposisi lebih tinggi 15,3%, indikator pengenalan pola lebih tinggi 18,6%, indikator abstraksi lebih tinggi 25% dan indikator berpikir algoritma lebih tinggi 18,8%, kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 84,00 lebih tinggi dibanding kelas kontrol 64,72. Berdasarkan independent simple t test menyatakan bahwa nilai signifikansi 0,001

---

Ketersediaan

24SK2426049.00

SK TM 24.049 ARL e

My Library (Lantai 3. Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK TM 24.049 ARL e

Penerbit

Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2024

Deskripsi Fisik

xvii, 91 hlm., 24 cm; Bibliografi: 92-97

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing
Gubahan Lagu
Relasi dan Fungsi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Arliva Sari (2620109)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar