Image of Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Teorema Pythagoras Di MTs Salafiyah Al Muttaqin

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Teorema Pythagoras Di MTs Salafiyah Al Muttaqin

Kurikulum pendidikan pada abad 21 ini mendorong peserta didik untuk
mampu meningkatkan skill dalam menghadapi tantangan global, seperti berpikir
kritis, komunikasi yang efektif, lebih inovatif serta mengembangkan
kemampuannya dalam memecahkan masalah, inovasi, kolaborasi serta literasi
teknologi. Penggunaan LKPD dinilai mampu mendorong peserta didik lebih aktif.
Di sisi lain, penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS)
dinilai mampu menghasilkan peserta didik dengan pemahaman konsep dan
kemampuan mengkomunikasikan sesuatu lebih baik.
Rumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini: 1) Bagaimana
hasil validasi oleh validator dan guru matematika terkait LKPD berbasis model
pembelajaran CPS pada materi Teorema Pythagoras di MTs Salafiyah Al
Muttaqin, dan 2) Adakah pengaruh penggunaan LKPD pada model pembelajaran
CPS terhadap hasil matematika peserta didik.
Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil
validasi LKPD berbasis model pembelajaran CPS pada materi Teorema
Pythagoras di MTs Salafiyah Al Muttaqin oleh validator dan guru matematika.
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran terkait pengembangan
LKPD berbasis model pembelajaran CPS di jenjang SMP/MTs, dan menjadi
bahan ajar yang membantu proses pembelajaran agar peserta didik tidak jenuh
dengan proses pembelajaran yang monoton.
Hasil uji N-Gain menunjukkan kelas 8B (kelas eksperimen) mendapatkan
rata-rata skor 57,1626 atau 57,2%, masuk ke dalam kategori cukup efektif.
Sementara pada kelas 8A (kelas kontrol) mendapatkan rata-rata skor 41,116 atau
41% yang termasuk kategori kurang efektif. Dengan demikian, penggunaan
LKPD berbasis model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dapat
membantu meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Ketersediaan
24SK2426012.00SK TM 24.012 RAF pMy Library (Lantai 3. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 24.012 RAF p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiii, 58 hlm., 30 cm; Bibliografi: 59-62
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Hasil Belajar
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Creative Problem Solving (CPS)
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar