Image of Pengaruh Strategi Metakognitif Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII Mts Salafiyah Wonoyoso Pekalongan Materi Perbandingan

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Strategi Metakognitif Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII Mts Salafiyah Wonoyoso Pekalongan Materi Perbandingan

Penggunaan strategi belajar yang tepat dapat meningkatkan efisiensi dan
efektifitas dalam mengajar. Kenyataannya banyak dijumpai cara mengajar guru
matematika yang kurang bervariasi, kebanyakan guru sudah menggunakan strategi
belajar yang berpusat pada siswa, tetapi belum dapat memanfaatkan kemampuan
yang dimiliki siswa secara maksimal. Hal ini dapat mengakibatkan siswa
cenderung pasif dan kurang terangsang untuk berpikir kreatif.
Selain itu, rendahnya prestasi belajar siswa dikarenakan siswa tidak
memiliki kesadaran bagaimana dia belajar Dalam pembelajaran diperlukan
strategi pembelajaran yang efektif dan efisien agar dapat menunjang pembelajaran
salah satunya yaitu menggunakan Strategi metakognitif. Rumusan asalah dalam
penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan
strategi metakognitif terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
matematika di MTs Salafiyah Wonyoso?”
Penelitian ini menggunakan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen
dengan Quasi Eksperimen Design.Adapun teknik pengumpulan data berupa tes
dan dokumentasi. Dengan penjabaran hasil pada penelitian ini sebagai berikut,
Pada kelas eksperimen yang menggunakan strategi metakognitif diperoleh skor
post-test rata-rata yaitu 77.89 dari skor ideal 100 dan skor minimum 50.Pada kelas
kontrol yang menggunakan selain strategi metakognitif diperoleh skor rata-rata
yaitu 64.87 dari skor ideal dan skor minimum 45.
Dari hasil uji t diperoleh nilai thitung = 3.948 sedangkan nilai ttabel 1,666
untuk nilai df = 74 dengan taraf signifikansi = 0,05. Dengan demikian nilai
thitung=3.948 > dari ttabel =1,666 maka dapat disimpulkan antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan prestasi belajar matematika,
sehingga dari pernyataan berikut yang berarti bahwa adanya pengaruh yang
signifikan dari penerapan strategi metakognitif terhadap prestasi belajar
matematika siswa kelas VII di MTs Salafiyah Wonoyoso

Ketersediaan
23SK2326211.00SK TM 23.211 FUQ pMy Library (Lantai 3. Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 23.211 FUQ p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 82 hlm., 30 cm; Bibliografi: 83-86
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510.7
Tipe Isi
text
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Prestasi Belajar
Strategi Metakognitif
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar