Image of Upaya Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Tokoh Binatang (PTK di TK Negeri Pembina Ambowetan Ulujami Pemalang)

SKRIPSI PIAUD

Upaya Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Tokoh Binatang (PTK di TK Negeri Pembina Ambowetan Ulujami Pemalang)

Kemampuan sosial emosional anak di TK Negeri Pembina Ulujami Pemalang masih tergolong rendah, ditunjukkan dengan masih kurangnya kepekaan terhadap perasaan orang lain. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya peserta didik yang kurang aktif dan kurang bersemangat dalam mengikuti kegiatan pengembangan terutama dalam perkembangan sosial emosional. Maka mendorong pendidik untuk mengembangkannya melalui Metode Bercerita Menggunakan Tokoh Binatang. Metode bercerita adalah salah satu metode yang digunakan untuk mengembangkan sosial emosional anak. Karena dengan memilih metode yang tepat maka dapat menjadi penunjang keberhasilan pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sosial emosional anak melalui metode bercerita di TK Negeri Pembina Ulujami Pemalang dengan mendeskripsikan kondisi prasiklus pembelajaran metode bercerita menggunakan tokoh binatang untuk menjelaskan apakah metode pembelajaran bercerita menggunakan tokoh binatang dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak di kelompok B2 TK Negeri Pembina Ulujami. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang difokuskan pada situasi kelas atau lazim disebut Classroom Action Risearch. Alat pengumpul data terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam rangkaian langkah dengan beberapa siklus, dimana dalam satu siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada prasiklus, siklus I dan siklus II maka dapat penulis simpulkan bahwa metode bercerita dapat mengembangkan sosial emosional anak pada kelompok B.2 di TK Negeri Pembina Ulujami Pemalang. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan kemampuan sosial emosional anak, anak didik yang berkembang sangat baik/BSB pada prasiklus 0%, siklus I pertemuan ke-1 mencapai 0%, pada pertemuan ke-2 mencapai 5 %, pertemuan ke-3 mencapai 5 %, sedangkan pada pertemuan ke-4 mencapai 5%. Kemudian pada siklus II pertemuan ke-5 mencapai 19 %, pada pertemuan ke-6 mencapai 23%, pertemuan ke-7 48%, dan pada pertemuan ke-8 mencapai 86%.

Ketersediaan
20SK2024010.00SK PIAUD 20.010 BAE uMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PIAUD 20.010 BAE u
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvi, 101 hlm., 30 cm; Bibliografi
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.21
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pendidikan Usia Dini
anak usia dini
Metode Bercerita
kemampuan Sosial Emosional
Tokoh Binatang
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar