Image of Upaya Guru Dalam Menangani Siswa Berperilaku Hiperaktif Di SD Purana Kecamatan Bantarbolang Kabupaten Pemalang

SKRIPSI PAI

Upaya Guru Dalam Menangani Siswa Berperilaku Hiperaktif Di SD Purana Kecamatan Bantarbolang Kabupaten Pemalang

Sekolah dasar merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dari 7 sampai 12 tahun pada pendidikan formal dan bertujuan untuk membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi seperti fisik, Perilaku, Bahasa, dan Kecerdasan untuk siap memasuki pendidikan selanjutnya. penelitian ini dilatarbelakangi kerena SD Purana yang terletak di pedesaan kecamatan Bantarbolang kabupaten Pemalang ini memilikiki berbagai macam siswa yang tidak membeda-bedakan antara siswa yang satu dengan yang lainya sehingga SD Purana juga menerima siswa yang berkelainan seperti gangguan pemusatan perhatian atau hiperaktif. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana upaya guru dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif ? bagaimana kendala dan solusi guru dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif ? Tujuan penelitian ini yang pertama, untuk mengetahui upaya guru dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif di SD Purana. Kedua, untuk mengetahui kendala dan solusi guru dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif di SD Purana. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun jenis analisis datanya adalah analisa deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa keadaan siswa yang mengalami hiperaktif di SD Purana sudah cukup baik, kerena dilihat dari upaya guru dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif yang dilakukan setiap hari itu sudah efektif. pertama, upaya guru dalam menangani siswa hiperaktif dapat diketahui bahwa guru mempunyai beberapa upaya antara lain, upaya dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif, teknik guru dalam menangani siswa hiperaktif dan motivasi guru dalam menangani siswa hiperaktif. kedua, dilihat dari kendala dan solusi guru dalam menangani siswa hiperaktif dapat diketahui bahwa guru mempunyai kendala dan solusi dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif antara lain, kendala guru dalam menangani siswa hiperaktif sulit untuk duduk diam dan solusi guru dalam menangani siswa berperilaku hiperaktif antara lain, solusi guru dalam melakukan pelayanan khusus terhadap siswa hiperaktif, menata atau mengatur ruang kelas, menasehati dan memberikan media pengajaran yang menyenangkan bagi siswa hiperaktif.

Ketersediaan
20SK2021057.00SK PAI 20.057 MUJ uMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 20.057 MUJ u
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 78 hlm., 21x30 cm., Bibliografi: 79-81
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Upaya Guru - Hiperaktif
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar