SKRIPSI PGMI

Efektivitas Penerapan Metode Reading Comprehension Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Gagasan Utama Pada Mata Ppelajaran Bahhasa Indonesia Kelas IV Di MI Sudirman Kota Pekalongan

---

Membaca adalah salah satu keterampilan atau standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.Problem utama pembelajaran membaca di sekolah saat ini adalah bahwa pembelajaran membaca masih dilaksanakan secara asal-asalan. Kebiasaan buruk terlihat dari kenyataan bahwa pembelajaran membaca jarang sekali dilaksanakan untuk mendorong siswa agar memiliki kecepatan dan gaya membaca yang tepat melainkan hanya ditujukan untuk kepentingan praktis belaka yakni siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan. Maka dari itu diharapkan sekolah-sekolah bisa menggunakan metode-metode pembelajaran yang kreatif agar siswa tidak cepat bosan dalam pembelajaran dan lebih semangat dalam proses pembelajaran.
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode reading comprehension untuk meningkatkan penguasaan materi gagasan utama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI Sudirman Kota Pekalongan? Bagaimana penguasaan materi gagasan utama sebelum penerapan metode reading comprehension pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV di MI Sudirman Kota Pekalongan? Bagaimana penguasaan materi gagasan utama sesudah penerapan metode reading comprehension pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV di MI Sudirman Kota Pekalongan?Apakah penerapan metode reading comprehensionefektif meningkatkan penguasaan materi gagasan utama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI Sudirman Kota Pekalongan?Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan efektivitas penerapan metode reading comprehensiondalam meningkatkan penguasaan materi gagasan utama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas IV di MI Sudirman Kota Pekalongan.
Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (Field Research) Eksperimen Kuasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara,dokumentasi serta tes pemahaman. Teknik analisis data menggunakan teknik uji analisis non-parametik Wilcoxon Test.
Hasil penelitiannya yaitu bahwa pembelajaran menggunakan metode reading comprehension ada tiga tahapan yaitu tahap prabaca, saatbaca, dan pascabaca. hasil analisis data deskriptif nilai pretest diketahui rata-rata nilai yaitu sebesar 60,44 dan hasil analisis deskriptif nilai posttest diketahui nilai rata-rata yaitu sebesar 78,15. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan pengolahan data dengan uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon Tes dengan bantuan SPSS diperoleh nilai sig.(2-tailed) pada analisis Wilcoxon Tes sebesar 0,002 Artinya nilai 0,002 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode reading comprehension efektif terhadap penguasaan materi gagasan utama siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi gagasan utama pada kelas IV Pekalongan.

---

Ketersediaan

20SK2023044.00

SK PGMI 20.044 WIJ e

My Library (lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 20.044 WIJ e

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan., 2019

Deskripsi Fisik

xv, 88 hlm, 30 cm, Bibliografi

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Dasar
Reading Comprehension
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ulinnuha Wijayanti (2023115126)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar