SKRIPSI PGMI

Pengaruh Pemberian Penguatan (Reinforcement) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Api-Api Wonokerto Pekalongan

---

Pemberian Penguatan (Reinforcement) adalah segala bentuk respon yang bersifat verbal ataupun non verbal sebagai umpan balik yang diberikan terhadap tingkah laku siswa. Atau, penguatan adalah respon terhadap suatu tingkah laku yang dapat meningatkan kemungkinan berulangnya kembali tingkah laku tersebut. Tindakan tersebut dimaksudkan untuk mengganjar atau membesarkan hati siswa agar mereka lebih giat berpartisipasi dalam interaksi belajar mengajar.
Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah Apakah terdapat pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Api-Api Wonokerto Pekalongan? Berapa besar pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Api-Api Wonokerto Pekalongan?. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui ada tidaknya pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Api-Api Wonokerto Pekalongan dan mengetahui seberapa besar pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Api-Api Wonokerto Pekalongan. Adapun kegunaan penelitian ini adalah untuk menambah wawasan dan pengetahuan bagi pembaca tentang pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri 01 Api-Api Wonokerto Pekalongan.
Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan, sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana.
Hasil penelitian yang dilakukan adalah adanya pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa, dimana nilai ttest = 3,042 pada tingkat signifikansi 5 % nilai ttabel = 2,030, maka ttest = 3,042 > ttabel 2,030 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan variabel independen berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa. Besarnya penberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar matematika siswa tergolong cukup atau sedang dengan koefisien korelasi
viii
(R) sebesar 0,457. Sedangkan kontribusi variabel X terhadap Y sebesar 20,9 %, kemudian sisanya 79,1% ditentukan oleh faktor lain

---

Ketersediaan

20SK2023021.00

SK PGMI 20.021 SAR p

My Library (lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 20.021 SAR p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan., 2019

Deskripsi Fisik

xvii, 73 hlm, 30 cm, Bibliografi

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Dasar
Siswa
Motivasi Belajar
Matematika
Pemberian Penguatan (Reinforcement)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sartika Sari (2023113044)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar