Image of Efektivitas Pengguna Metode Pemecahan Masalah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 02 Langkap Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Efektivitas Pengguna Metode Pemecahan Masalah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 02 Langkap Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya siswa yang kurang menyukai pembelajaran IPS dikarenakan terlalu sering dengan hafalan dan membaca secara terus menerus. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya yaitu metode pembelajaran yang kurang menarik dan bervariasi.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa SDN 02 Langkap Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?, 2) Apakah metode pemecahan masalah efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa SDN 02 Langkap Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa SDN 02 Langkap Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan, Untuk Mengetahui efektifitas metode pemecahan masalah dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa SDN 02 Langkap Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen kuasi merupakan jenis penelitian yang bertujuan untuk memecahkan masalah-masalah praktis dalam masyarakat. Penelitian ini menggunakan desain pretest dan posttest one group. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 02 Langkap dengan jumlah 25 siswa. Pengambilan sampelnya adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan non-tes yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik uji analisis non-parametrik wilcoxon signed rank test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 02 Langkap Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan dapat membuat siswa lebih fokus, antusias, aktif sehingga siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran dikarenakan guru menggunakan metode yang bervariasi dengan ditambahkan media visual yaitu gambar nyata mengenai materi pembelajaran tersebut. Metode pemecahan masalah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dilihat dari hasil rata-rata nilai pretest sebesar 72,8dan rata-rata nilai posttest sebesar 87,6. Selain itu dari hasil uji analisis non-parametrik diketahui bahwa hasil Zhitung = -3.165 dengan Asymp.Sig (2-tailed) = 0,002. Nilai 0,002 lebih kecil dari

Ketersediaan
19SK1923173.00SK PGMI 19.173 ROS eMy Library (Lantai 3, Karya Ilmiah)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 19.173 ROS e
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xii, 71 hlm., 29 cm; Bibliografi: 72
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.36
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode Pemecahan Masalah - Hasil Belajar
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar