Image of Pemanfaatan Media Pada Pembelajaran IPA Tematik Tem Tujuh Subtema Satu Dalam Menumbuhkan Keaktifan Siswa Kelas V SDN 01 Kesesirejo Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang

SKRIPSI PGMI

Pemanfaatan Media Pada Pembelajaran IPA Tematik Tem Tujuh Subtema Satu Dalam Menumbuhkan Keaktifan Siswa Kelas V SDN 01 Kesesirejo Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang

Guru merupakan komponen pengajaran yang memegang peranan penting dan utama dalam kegiatan belajar mengajar, karena keberhasilan proses belajar-mengajar sangat ditentukan oleh faktor guru. Keberhasilan guru dalam menyampaikan materi sangat tergantung pada kelancaran interaksi komunikasi antara guru dengan siswanya. Oleh karena itu, untuk membantu memperlancar komunikasi yang dilakukan guru dalam menyampaikan pesan kepada siswa, perlu adanya suatu alat bantu atau media dalam pembelajaran. Supaya siswa, selain merasakan pembelajaran yang tidak monoton dan tidak membosankan siswa akan lebih aktif, fokus dan lebih paham pada apa yang diajarkan gurunya.
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana pemanfatan media pembelajaran IPA pada pembelajaran tematik tema tujuh subtema satu dalam menumbuhkan keaktifan siswa kelas V SD N 01 Kesesirejo Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang? 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat guru dalam penggunaan media pembelajaran IPA pada pembelajaran tematik tema tujuh subtema satu dalam menumbuhkan keaktifan siswa kelas V SD N 01 Kesesirejo Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang? Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan pemanfaatan media pembelajaran IPA pada pembelajaran tematik tema tujuh subtema satu dalam menumbuhkan keaktifan siswa kelas V SD N 01 Kesesirejo Kec. Bodeh Kab. Pemalang. Serta mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat guru dalam penggunaan media pembelajaran IPA pada pembelajaran tematik tema tujuh subtema satu dalam menumbuhkan keaktifan siswa kelas V SD N 01 Kesesirejo Kec. Bodeh Kab. Pemalang.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan model Milles and Hubberman.
Hasil penelitian menunjukan bahwa guru kelas V di SD N 01 Kesesirejo sudah memanfaatkan media dalam kegiatan belajar mengajar dapat dikatakan sudah maksimal. Hal tersebut dibuktikan dengan media yang digunakan guru bervariasi tergantung materi yang diajarkan. Selain memanfaatkan media yang ada disekolah seperti: torso, kerangka manusia, gambar-gambar, poster, kit IPA dan lain-lain, guru juga menyiapkan atau membuat media sendiri seperti: media benda asli/realia, poster dan gambar. Selain memanfaatkan media yang ada disekolah, guru juga menyiapkan atau membuat media sendiri, dimana media yang guru buat mudah didapat dan mudah dipahami siswa. Pemanfaatan media pembelajaran IPA dalam pembelajaran tematik di SD N 01 Kesesirejo meliputi kesiapan, pelaksanaan dan
viii
refleksi atau evaluasi. Keaktifan siswa dapat dilihat melalui siswa sudah berani untuk menggungkapkan pendapat ketika berdiskusi didalam kelompoknya, siswa mampu memecahkan masalah, siswa juga berani maju ke depan ketika guru menyuruh untuk mempresentasikan hasil diskusi. Faktor pendukung dan penghambat dalam kegiatan belajar mengajar, khusunya pembelajaran yang menggunakan media biasanya dipengaruhi oleh guru, siswa, minat, alat peraga/media dan waktu.

Ketersediaan
19SK1923171.00SK PGMI 19.171 AZI pMy Library (Lantai 3, Karya Ilmiah)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 19.171 AZI p
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 85 hlm., 29 cm; Bibliografi: 86
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pembelajaran Tematik - Keaktifan Siswa
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar