Image of Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan

SKRIPSI PIAUD

Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah Pada Kelas B1 Di TK Masyitoh Muslimat NU 19 Annisa Pekalongan

Menumbuhkan Akhlak pada anak usia dini memerlukan metode yang sesuai dengan karakteristik anak tersebut.Kebanyakan sekolah sekarang hanya menitik beratkan pembelajaran pada kecerdasan intelektual anak saja dan kurang memperhatikan aspek perkembangan sosial emosional termasuk Akhlak mahmudah yang menyebabkan anak kurang berakhlak Mahmudah Untuk itu aktivitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atau tugas dengan bekerja kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Langkah-langkah tersebut memerlukan partisipasi aktif dari siswa. Untuk itu perlu ada metode pembelajaran yang mendorong siswa secara efektif. Salah satunya adalah metode bercerita. Metode bercerita adalah suatu pengajaran yang melibatkan siswa dan guru dengan cara guru menyampaikan materi yang hendak diajarkan dengan bercerita.
Rumusan masalah yang di kaji dalam sekripsi ini adalah Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ?Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan ? Apa sajakah Faktor-faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jemggot Pekalongan ? Ada pun Penelitian ini bertujuan sekaligus memberi jawaban terhadap pokok masalah seperti tersebut di atas, yaitu: Untuk mengetahui Bagaimana Akhlak siswa di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk menetahui Bagaimana Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan, Untuk mengetahui apa sajakah faktor Pendukung dan penghambat dalam Pelaksanaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Akhlak Mahmudah di TK Masyithoh Muslimat NU 19Annisa Jemggot Pekalongan.
Adapun langkah-langkah analisis data sebagaimana yang ditawarkan oleh Lexy J.Meolong yaitu dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber Setelah di baca, dipelajari dan ditelaah kemudian mengadakan reduksi yang di lakukan dengan jalan membuat abstraksi dan selanjutnya adalah menyususn dalam satuan-satuan. Metode Pengumpulan Data, metode observasi, wawancara, dokumentasi
Berdasarkan pada hasil penelitian yang telah di buat, maka penulis menyimpulkan bahwa : Pertama Akhlak siswa TK Masyithoh Muslimat NU 19 Annisa Jenggot Pekalongan dapat dikatakan baik. Hal ini terbukti tidak adanya pelanggaran yang berat yang dilakukan oleh siswa. Namun masih perlu
viii
bimbingan dan arahan oleh guru dan orang tua . Akhlak siswa terbagi menjadi dua yaitu : Akhlak Amhmudah dan Akhlak Madzmumah. Pelaksanan metode bercerita dengan cara antara lain : guru menyiapkan buku-buku cerita yang akan di sampaikan untuk anak, guru menyampaikan judul cerita, guru menyampaikan isi cerita, guru membuka sesi Tanya jawab kepada anak tentang isi cerita. Faktor pendukung dalam metode ini adalah : sekolah menyediakan buku-buku cerita, semangat anak dalam mengikuti bercerita. Adapun faktor penghambat yaitu : adanya siswa yang tidak tertib, anak kurang fokus saat mengikuti kegiatan, anak keluar kelas saat kegiatan bercerita berlangsung tanpa izin guru.

Ketersediaan
19SK1924038.00SK PIAUD 19.038 ROK pMy Library (Lantai 3, Karya Ilmiah)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PIAUD 19.038 ROK p
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xii, 63 hlm., 29cm; Bibliografi: 64
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.36
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode Bercerita - Pembelajaran Akhlak Mahmudah
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar