SKRIPSI PGMI

Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Di MINU Baros Pekalongan

---

Kurikulum 2013 merupakan pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi
yang telah dirintis pada tahun 2004 dengan mencangkup kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu. Dan di Pekalongan, pada tingkat
Madrasah Ibtidaiyah (MI) sudah mulai diterapkan, salah satunya adalah MINU
Baros Pekalongan. Dalam penerapan kurikulum 2013 pastinya banyak hal
menarik untuk diteliti dari awal persiapan pembelajaran yang dilakukan oleh guru
dan pihak sekolah, proses pembelajaran di dalam kelas, hingga faktor yang
menghambat dan upaya dalam mengatasi hambatan pengimplementasian
kurikulum 2013.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, bagaimana implementasi
kurikulum 2013 pada pembelajaran tematik kelas IV di MINU Baros Pekalongan,
apa faktor penghambat dan upaya mengatasi hambatan dalam implementasi
kurikulum 2013 pada pembelajaran tematik kelas IV di MINU Baros Pekalongan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013
pada pembelajaran tematik kelas IV di MINU Baros Pekalongan, sedangkan
kegunaan penelitian ini adalah sebagai tambahan untuk memperluas cakrawala
pengetahuan yang lebih dalam terutama yang berkaitan dengan kurikulum 2013,
dan sebagai informasi bagi sekolah untuk lebih memahami tentang konsep
kurikulum 2013.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang
menghasilkan penemuan-penemuan yang tidak dapat dicapai dengan
menggunakan prosedur statistik atau dengan cara-cara kuantifikasi. Jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field
research) yaitu peneliti langsung masuk ke lapangan dan berusaha mengumpulkan
data secara lengkap sesuai dengan pokok permasalahan.
Penelitian ini mendeskripsikan kurikulum 2013 yang diterapkan pada
pembelajaran Tematik kelas IV di MINU Baros Pekalongan, dengan
mempersiapkan berbagai hal terkait dengan pelaksanaan pembelajaran, proses
pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yaitu dari mengamati, menanya,
mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, penilaian yang
digunakan adalah penilaian autentik yaitu penilaian yang mencangkup ranah
pengetahuan, sikap dan keterampilan. Terdapat beberapa faktor penghambat
dalam pengimplementasian kurikulum 2013 di MINU Baros Pekalongan yang
butuh perhatian khusus guna mencapai tujuan pendidikan.

---

Ketersediaan

19SK1923102.00

SK PGMI 19.102 NOV i

My Library (Lantai 3, Karya Ilmiah)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 19.102 NOV i

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan., 2019

Deskripsi Fisik

xi, 88 hlm., 29 cm; Bibliografi: 89

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

375.006

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Implementasi Kurikulum 2013 - Pembelajaran Tematik

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dini Novalia (2023114050)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar