SKRIPSI PAI

Penerapam Integrated curriculum pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

---

Ziaroh, Rustiani. 2017. Penerapam Integrated curriculum pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Skripsi Fakultas/ Jurusan: Tarbiyah dan Ilmu Keguruan/ Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam negeri (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Aris Nurkhamidi, M.Ag.
Kata Kunci: integrated curriculum, SDIT
Kurikulum lebih luas daripada sekedar rencana pelajaran. Kurikulum meliputi seluruh pengalaman atau proses belajar siswa yang direncanakan dan dilaksanakan di bawah bimbingan lembaga pendidikan. Artinya kurikulum bukan hanya dokumen bahan cetak melainkan rangkaian aktivitas siswa yang dilakukan di dalam kelas, di luar kelas, di laboratorium, di lapangan, maupun di lingkungan masyarakat yang direncanakan serta dibimbing oleh sekolah. SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kecamatan Kedungwuni adalah lembaga pendidikan yang bernaung di bawah Yayasan Lembaga Pendidikan Ma’arif yang memadukan antara kurikulum dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yaitu KTSP 2006 dengan kurikulum Yayasan, yang diistilahkan sebagai kurikulum berbasis keterpaduan. Dengan harapan siswa tidak hanya pandai dalam ilmu pengetahuan umum, namun juga pandai dalam ilmu pengetahuan agama.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan integrated curriculum pada mata pelajaran Akidah Akhlak di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan? dan apa saja faktor pendukung dan penghambat pada penerapan konsep integrated curriculum pada mata pelajaran Akidah Akhlak di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa penerapan integrated curriculum pada mata pelajaran Akidah Akhlak dan untuk menganalisa faktor pendukung dan penghambat penerapan integrated curriculum pada mata pelajaran Akidah Akhlak di SDIT Bahrul Ulum kwayangan. Kegunaan penelitian ini adalah diharapkan dapat menambah khazanah ilmu pengetahuan dan sebagai kontribusi pemikiran dalam mengembangkan kurikulum terpadu.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian yaitu penelitian lapangan. Sumber primer dari penelitian ini adalah tenaga pengajar/ guru pengampu mata pelajaran Akidah Akhlak. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, siswa, dan literatur yang terkait. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah dengan analisis data deskriptif deduktif.

---

Ketersediaan

18SK1821207.00

SK PAI 18.207 ZIA p

My Library (Lantai 3, Literatur Ilmiah)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 18.207 ZIA p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan., 2017

Deskripsi Fisik

xi, 84 hlm., 21x30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X5.1

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Integrated Curriculum - Akidah Akhlak

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rustiani Ziaroh

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar