SKRIPSI PAI

Peran Guru PAI Dalam Menanamkan Kedisiplinan Sholat Siswa Penyandang Tunagrahita Ringan Tingkat SMALB di SLB C Negeri 2 Pemalang

---

Lindawati. 2021113054. 2017. Peran Guru PAI Dalam Menanamkan Kedisiplinan Sholat Siswa Penyandang Tunagrahita Ringan Tingkat SMALB di SLB C Negeri 2 Pemalang. Skripsi Tarbiyah PAI IAIN Pekalongan. Dr. Esti Zaduqisti, M.Si

Kata Kunci :Peran Guru PAI danKedisiplinansholatsiswaTunagrahitaringan

Tunagrahita ringan adalah anak atau individu yang memiliki IQ dibawah rata-rata siswa normal pada umumnya.akan tetapi mereka memiliki kemampuan yang dapat di kembangkan melalui pendidikan walaupun hasilnya tidak maksimal. Kemampuan yang dapa tdikembangkan pada anak tunagrahita ringan atau mampu didik antara lain: membaca, menulis, mengeja dan berhitung. Mereka mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan tidak menggantungkan diri pada orang lain. Ketrampilan yang sederhana untuk kepentingan kerja di kemudian hari.Jadi kesimpulannya, anak tunagrahita ringan yaitu anak tunagrahita yang dapat di didik secara minimal dalam bidang akademis, sosial, dan pekerjaan.
Rumusan Masalah dalam Penelitian ini yaitu Kedisisplinan sholat siswa penyandang tunagrahita ringan tingkat SMALB di SLB C Negeri 2 Pemalang dan Peran Guru PAI dalam menanamkan kedisiplinan sholat pada siswa penyandang tunagrahita ringan tingkat SMALB di SLB C Negeri 2 Pemalang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kedisiplinan sholat siswa penyandang tunagrahita ringan di SLB Negeri 2 Pemalang dan mendeskripsikan peran Guru PAI dalam menanamkan kedisiplinan sholat pada siswa penyandang tunagrahita ringan tingkat SMALB di SLB C Negeri 2 Pemalang. Kegunaan penelitian ini ada 2 yaitu kegunaan toritis Untuk memberikan informasi, konstribusi serta memberikan pemahaman mengenai bagaimana pentingnya peranan seorang guru dalam menangani ataupun menyikap ianak-anak berkebutuhan khusus seperti penyandang tunagrahita. Serta kegunaan praktis di harapkan dapat membantu guru PAI dalam memberikan informasi tentang pentingnya menanamkan kedisiplinan shoal tlima waktu pada siswa penyandang tunagrahita.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan( field research) , pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan model data deskriptif.

---

Ketersediaan

18SK1821180.00

SK PAI 18.180 LIN p

My Library (Lantai 3, Literatur Ilmiah)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 18.180 LIN p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan., 2017

Deskripsi Fisik

xiii, 85 hlm., 21x30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.9

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Guru PAI - Kedisiplinan - Sholat - Siswa Tunagrahi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Lindawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar