TESIS PAI

Implementasi Pendidikan Akhlak Melalui Model Pembelajaran Sentra di TK Plus Al Burhan Simbangkulon Pekalongan

---

Pentingnya pendidikan akhlak sejak usia dini sebagai dasar pengembangan kepribadian anak. Kegiatan bermain di TK Plus Al Burhan Simbangkulon dilaksanakan melalui model pembelajaran yang berpusat di dalam sentra-sentra. Melalui kegiatan di dalam sentra anak bermain sesuai dengan keinginan mereka sendiri dan guru hanya sebagai fasilitator yang membantu anak ketika anak mengalami kesulitan.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Pertama, Bagaimana Perencanaan Pendidikan Akhlak Melalui Model Pembelajaran Sentra di TK Plus Al Burhan Simbangkulon Pekalongan?, Kedua, Bagaimana Pelaksanaan Pendidikan Akhlak Melalui Model Pembelajaran Sentra di TK Plus Al Burhan Simbangkulon Pekalongan?, Ketiga, Bagaimana Evaluasi Pendidikan Akhlak Melalui Model Pembelajaran Sentra di TK Plus Al Burhan Simbangkulon Pekalongan?
Jenis penilitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Keabsahan data dilakukan dengan uji triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan data.
Hasil penelitian tesis ini dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan akhlak melalui model pembelajaran sentra di TK Plus Al Burhan Simbangkulon Pekalongan sudah cukup baik. Pada prakteknya, kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan BCCT (Beyond Center and Circle Time) sudah hampir mendekati teori yang ada. Ini dibuktikan dengan perencanaan, pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi yang dilakukan oleh guru di TK Plus Al Burhan Simbangkulon Pekalongan. Guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran mereka mempersiapkan perencanaan kegiatan pembelajaran terlebih dahulu, yang terdiri dari : Rencana Kegiatan Harian (RKH), Rencana Kegiatan Mingguan (RKM), Rencana Kegiatan Bulanan (RKB). Begitu juga pelaksanaannya, dalam proses pembelajarannya telah dilakukan di kelas - kelas sentra yang tertata dengan aturan yang jelas sampai pada pijakan - pijakan (scaffolding) yang terdiri dari empat pijakan dan juga lingkungan mainnya ditata agar dapat mendukung dalam tiga jenis main anak ; main sensorimotor (fungsional), main peran, dan main pembangunan. Hanya saja kadang - kadang perencanaan pembelajaran yang telah dipersiapkan oleh guru tidak dapat dilakukan secara maksimal dalam pelaksanaan proses pembelajaran karena beberapa sebab. Sedangkan evaluasi untuk anak usia dini (assesmen) untuk mengetahui perkembangan dan kemajuan belajar anak melalui beberapa cara yaitu pengamatan, pencatatan anekdot, dan portofolio. Selain itu, guru kelas maupun guru sentra dalam penyampaian materi pembelajaran sudah cukup bervariatif dalam penggunaan metode pembelajaran disesuaikan dengan materinya dan didukung dengan media permainan serta komunikasi yang aktif antara guru dan peserta didik sudah cukup aktif.

---

Ketersediaan

18TS1852003.00

TS Pps.PAI 18.003 RIZ i

My Library (Lantai 3, Ruang Skripsi dan Tesis)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TS Pps.PAI 18.003 RIZ i

Penerbit

Pekalongan : Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan., 2016

Deskripsi Fisik

xv, 106 hlm., 29 cm., Bibliografi : hlm. 102-106

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

370.114

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Moral
Pendidikan Akhlak
Model Pembelajaran Sentra

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sri Rizanah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar