Image of Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al Quran Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Siswa Kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang

SKRIPSI PAI

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Al Quran Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Siswa Kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang

Metode pembelajaran mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar. Penggunaan metode yang tepat akan membuat proses belajar menjadi menarik dan menyenangkan, selain itu dapat memberikan materi yang disajikan kepada siswa menjadi jelas, mudah dipahami, gampang diingat dan mengesankan. Penggunaan metode dalam penyampaian materi pelajaran haruslah tepat karena metode yang tidak tepat akan berakibat terhadap waktu yang tidak efisien, bahkan tidak mencakup kemungkinan bahwa pelajaran akan sulit dipahami oleh peserta didik.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pelaksanaan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang? Apakah melalui model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Qur’an siswa kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang?. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pelaksanaan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang, untuk meningkatkan prestasi belajar membaca Al-Qur’an melalui model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang. Kegunaan penelitian diharapkan mendapatkan teori baru tentang penggunaan metode Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga dapat digunakan sebagai dasar untuk melakukan penelitian secara mendalam.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, interview dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan analisis data bersifat induktif.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran membaca Al-Qur’an sesudah menggunakan model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) siswa kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang, model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan nilai rata-rata prestasi belajar yang diperoleh dari pra siklus yakni 64,65 meningkat pada siklus I menjadi 65,34, pada siklus II meningkat menjadi 78,27, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 85. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat mneingkatkan prestasi belajar membaca Al-Qur’an siswa kelas V MI Nurul Hidayah Majalangu Watukumpul Pemalang

Ketersediaan
17SK1721502.00SK PAI 17.502 muf uMy Library (Lantai 3, Ruang Skripsi)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 17.502 muf u
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xii, 121 hlm., 30 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.32203
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pendidikan Dasar-Metode Pembelajaran
Prestasi Belajar
Model Cooperative Learning
Teams Games Tournament
Info Detail Spesifik
Bibliografi : hlm.122-124
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar