Image of Implementasi Metode Pembiasaan sebagai Upaya Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di SMP Islam Yawapi Asy-Syaban Bojong

SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Pembiasaan sebagai Upaya Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di SMP Islam Yawapi Asy-Syaban Bojong

Selama ini pandangan masyarakat dan aspek yang dikejar dalam lingkungan pendidikan seperti sekolah masih condong pada kecerdasan dalam aspek intelektual atau kognitif saja, padahal kecerdasan spiritual sebagai dasar semua kecerdasan lebih penting bagi seseorang. Oleh karena itu, pendidikan sudah seharusnya lebih mementingkan kecerdasan spiritual sebagai dasar dari semua kecerdasan. Diperlukan metode yang tepat dalam mengembangkan kecerdasan spiritual, yaitu salah satunya dengan metode pembiasaan.
Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu Pertama, Bagaimana implementasi metode pembiasaan sebagai upaya mengembangkan kecerdasan spiritual peserta didik di SMP Islam Yawapi Asy-Sya’ban Bojong? Kedua, Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi metode pembiasaan sebagai upaya mengembangkan kecerdasan spiritual peserta didik di SMP Islam Yawapi Asy-Sya’ban Bojong? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana dan faktor pendukung penghambat dalam implementasi metode pembiasaan sebagai upaya mengembangkan kecerdasan spiritual peserta didik di SMP Islam Yawapi Asy-Sya’ban Bojong.
Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Sedangkan metode yang digunakan untuk menganalisis data menggunakan model Miles and Huberman.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi metode pembiasaan sebagai upaya mengembangkan kecerdasan spiritual peserta didik di SMP Islam Yawapi Asy-Sya’ban Bojong melalui tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Adapun pembiasaan yang di terapkan diantaranya pembiasaan senyum salam sapa, doa pagi, pembacaan sholawat nariyah, sholat dhuha’ dan dzuhur berjamaah, pembacaan Al-Qur’an dan asma’ul khusna, latihan qurban, dan senin sehat. Serta dilakukan penguatan dalam bentuk keteladanan, pengawasan, nasihat, serta sanksi atau hukuman. Faktor Pendukung meliputi dari seluruh elemen sekolah yang terdiri dari kepala sekolah, guru, staf dan pegawai memberikan dukungan dengan penguatan dan selalu mengawasi kegiatan pembiasaan, mayoritas peserta didik sadar terhadap peraturan, teman sejawat ikut berperan mengawasi serta tersedianya fasilitas yang memadai. Adapun faktor pengambat diantaranya masih adanya peserta didik kurang peduli pada aturan, keterbatasan waktu pada kegiatan BTQ, pengaruh teman kurang baik serta pergaulan kurang baik di desa.

Ketersediaan
17SK1721358.00SK PAI 17.358 IRD iMy Library (Lantai 3, Ruang Skripsi)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 17.358 IRD i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiii, 102 hlm., 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.153
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Peserta Didik
Kecerdasan Spiritual
Metode pembiasaan
Info Detail Spesifik
Bibliografi : hlm. 103-105
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar