SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Imla dalam Pembelajaran di Madrasah Diniyah Hikamus Salafiyah Desa Babalan Lor Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan

---

Kajian materi keagamaan sendiri secara umum banyak menggunakan literatur yang menggunakan huruf Arab. Karena pada prinsipnya ilmu-ilmu agama itu selalu di nukil dan ditransfer dari berbagai teks asli yang bertuliskan Arab. Penggunaan bahasa arab dan juga huruf arab yang merupakan bahasa dan huruf asing yang tidak biasa di dengar oleh siswa, sehingga akan memungkinkan ditemukannya beberapa permasalahan dalam pelaksanaan pengajarannya. Untuk mengatasi permasalahan ersebut seorang guru dituntut untk memiliki ketrampilan dalam pengelolaan pembelajaran, salah satunya ketrampilan dalam penggunaan metode, diantara metode yang dapat digunakan di Madrasah Dinniyah yaitu dengan metode Imla.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kreativitas guru dalam melaksanakan pembelajaran al-qur’an hadits pada siswa kelas x jurusan agama di MAN Batang?. (2) Bagaimana motivasi belajar siswa kelas x jurusan agama pada mata pelajaran al-qur’an hadits di MAN Batang?. (3) Bagaimana hasil belajar siswa kelas x jurusan agama pada mata pelajaran al-qur’an hadits di MAN Batang?. (4) bagaimana pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas x jurusan agama pada mata pelajaran al-qur’an hadits di MAN Batang?.
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang menggunakan pendekatan kuantitatif dan lokasi yang di teliti adalah Madrasah Aliyah Negeri Batang, Desa Karangasem Selatan, Batang. Variabel dalam penelitian ini adalah kreativitas guru (x1), motivasi belajar siswa (x2) dan hasil belajar siswa (y). Sampel penelitian sebanyak 27 responden di kelas X Jurusan Agama. Metode dalam penelitian ini adalah metode angket, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linier ganda untuk mengetahui korelasi dan pengaruh dari masing-masing variabel.
Hasil dari penelitian ini adalah secara simultan kreativitas guru dan motivasi belajar siswa mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang dapat diketahui dari taraf signifikasi 0.05 dk pembilang 2 dan dk penyebut 24 nilai F hitung sebesar 11,083 lebih besar dari pada F table 5% yaitu 3,403. Adapun sumbangan kontribusi variable kreativitas guru dan motivasi belajar siswa terhadap nilai hasil belajar siswa sebesar 52,36% sedangkan sisanya sebesar 47,64% dipengaruhi oleh varian lain (unexplained factors) di luar model penelitian yang tidak termasuk dalam batasan penelitian ini.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Miles dan Huberman dalam model ini ada tiga macam kegiatan yaitu: reduksi data, display data, dan verifikasi

---

Ketersediaan

17SK1721311.00

SK PAI 17.311 IZZ i

My Library (Lantai 3, Ruang Skripsi)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 17.311 IZZ i

Penerbit

Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan., 2016

Deskripsi Fisik

xiv, 122 hlm., 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X7.32203

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

Bibliografi : hlm. 123-125

Pernyataan Tanggungjawab

Inarotul Izzah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar