SKRIPSI PAI

Pembelajaran Fikih Perspektif Gender Di MTs Nurul Islam Krapyak Kota Pekalongan

---

Pembelajaran fikih terutama praktek-praktek dan pengajaran atau proses pembelajaran tidak ada pembedaaan syarat antara laki-laki dan perempuan, seperti contohnya puasa, membersihkan harta dan jiwa dengan zakat. Kedua contoh ibadah ini tidak menunjukan bahwa laki-laki dan perempuan itu berbeda. Semua memiliki nilai dan kewajiban yang sama, mulai dari syarat rukun serta ketentuan-ketentuannyapun tidak ada pembedaan. Dalam pengajaran, praktek dan evaluasi siswa perempuan dan laki-laki dituntut untuk dapat melakukan dan memahami segala aspek yang disampaikan dalam proses pembelajaran.
Rumusan masalah yang dikaji adalah Bagaimana pembelajaran fikih berspektif gender di MTs Nurul Islam Krapyak Kota Pekalongan? Faktor apa saja yang menghambat dan mendukung pembelajaran fikih berspektif gender di MTs Nurul Islam Krapyak Kota Pekalongan?. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pembelajaran fikih berspektif gender di MTs Nurul Islam Krapyak Kota Pekalongan, untuk mengetahui faktor yang menghambat dan mendukung pembelajaran fikih berspektif gender di MTs Nurul Islam Krapyak Kota Pekalongan. Kegunaan penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi guru dan siswa di MTs Nurul Islam Pekalongan tentang pentingnya nilai-nilai keadilan dan kesetaraan gender.
Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan penelitian dalam ini adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun data yang diperoleh kemudian dipaparkan dan disajikan dalam bentuk uraian naratif. Analisis data menggunakan metode induktif.
Hasil penelitian menyimpulkan: Pertama, Gender di MTs Nurul Islam Krapyak Kota Pekalongan merupakan perbedaan perilaku antara laki-laki dan perempuan selain dari struktur biologis, yang biasa disebut dengan pembagian peran. Hal kesetaraan gender dalam pendidikan di MTs Nurul Islam sudah bisa dikatakan setara.Terwujudnya kesetaraan gender ditandai dengan tidak adanya pembedaan perlakuan antara perempuan dan laki-laki. Dengan demikian mereka memiliki akses, kesempatan, partisipasi, dan kontrol atas pendidikan. Kedua, pembelajaran fikih berspektif gender di MTs Nurul Islam Krapyak Kota Pekalongan menggunakan prinsip-prinsip keadilan dan persamaan gender sebagai berikut: Laki-laki dan perempuan sama-sama dianggap sebagai siswa yang sedang belajar menuntut ilmu, Laki-laki dan perempuan sama-sama berpotensi meraih prestasi, Laki-laki dan perempuan berhak mendapatkan evaluasi pendidikan yang sama.

---

Ketersediaan

17SK1721284.00

SK PAI 17.284 FAD p

My Library (Lantai 3, Ruang Skripsi)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 17.284 FAD p

Penerbit

Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan., 2016

Deskripsi Fisik

xiv, 104 hlm., 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X7.33103

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Gender
Pendidikan Menengah-Metode
Pembelajaran Fikih

Info Detail Spesifik

Bibliografi : hlm. 105-107

Pernyataan Tanggungjawab

Nur Fadhilah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar