Image of Pengaruh Kedisiplinan Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Wiradesa Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PAI

Pengaruh Kedisiplinan Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Wiradesa Kabupaten Pekalongan

Berdasarkan pemantauan sementara di Madrasah TsanawiyahSalafiyahWiradesaKabupatanPekalonganterlihat bahwa sebagaian siswa-siswa terlihat tidak begitu semangat dalam kegiatan belajar, mereka tidak begitu berminat untuk memperoleh hasil belajar secara optimal. Hal ini terjadi dikarenakan kondisi guru selaku pendidik belum terlihat mampu menjadi contoh bagi keteladanan siswa untuk membangkitkan semangat belajar yang salah satu indikatornya adalah kedisiplinan guru. Kedisiplinan sebagai bentuk tanggungjawab, kesungguhan, ketertiban dan keraturan guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengajar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kedisiplinan guru di madrasah tsanawiyah salafiah wiradesa kabupaten pekalongan?(2) Bagaimana motivasi belajar peserta didik di madrasah tsanawiyah salafiah wiradesa kabupaten pekalongan?, dan Bagaimana pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar siswa di madrasah tsanawiyah salafiah wiradesa kabupatan pekalongan?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) kedisiplinan guru di madrasah tsanawiyah salafiah wiradesa kabupaten pekalongan(2) motivasi belajar peserta didik di madrasah tsanawiyah salafiah wiradesa kabupaten pekalongandan (3) pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar siswa di madrasah tsanawiyah salafiah wiradesa kabupatan pekalongan. Kegunaan penelitian ini memberikan manfaat dalampeningkatankedisiplinanpara guru yang berpengaruhterhadapmotivasibelajarsiswa di Madrasah TsanawiahSalafiahWiradesaKabupatenPekalongan.
Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan, dimana penelitian dilaksanakan pada kancah kehidupan yang sebenarnya. Pendekatannya dengan kuantitatif yaitu analisisnya pada bentuk angka atau bilangan. Metode yang digunakan denganmetode observasiberupapengamatan, metode angketberupapertanyaantersruktur, metode interviewberupawawancara dan metode dokumentasiberupa data lapangan. Analisis data dengan menggunakan bersifat kuantitatif dengan statistika dengan rumusregresi linier sederhana yang selanjutnya mengkonsultasikan nilai ttes baik pada taraf signifikan 5 %.
Hasilpenelitianmenunjukkanbahwakedisplinan guru di Madrasah TsanawiyahSalafiyahWiradesaKabupaten Pekalongan dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 76 dalam interval76-77.Motivasibelajar siswa di Madrasah TsanawiyahSalafiyahWiradesaKabupaten Pekalongan dalam kategori cukup dengan nilairata-rata 77dalam interval 76-77.Pengaruh kedisplinan guruterhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Salafiyah WiradesaKabupaten
Pekalongan dengan perhitungan ttes =2,585. pada taraf signifikan 5% ttabel = 2,048 berarti ttes> ttabel (2,585 > 2,048). Jadi dapat disimpulkan bahwa pada taraf signifikan 5 % kedisiplinan guru mempunyai pengaruh positif yang siginifikanterhadap motivasi belajar siswa (Ha diterima dan Ho ditolak).

Ketersediaan
17SK1721231.00SK PAI 17.231 MUJ pMy Library (Lantai 3, Ruang Skripsi)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 17.231 MUJ p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xi, 72 hlm., 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
370.154
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Motivasi Belajar
Kedisiplinan Guru
Info Detail Spesifik
Bibliografi : hlm 73-74
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar