BUKU

Psikologi Pendidikan

---

Pendidikan adalah: “usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara” (UU No.20 Tahun 2003). Dalam hal ini tentu saja diperlukan adanya pendidik yang professional yakni guru dan dosen. Pengetahuan yang perlu dikuasai oleh guru atau calon guru adalah pengetahuan psikologi terapan dengan pendekatan baru yang erat kaitannya dengan proses belajar dan mengajar dalam suasana zaman yang berbeda dan penuh tantangan seperti sekarang ini.
Belajar sering dihubungkan dengan kegiatan siswa ketika menjalani proses pembelajaran (perilaku mempelajari materi) baik di lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah. Sedangkan kegiatan mengajar dikaitkan dengan kegiatan guru khususnya ketika berada ditengah-tengah proses belajar mengajar (PBM). Pendidikan merupakan konsep ideal, sedangkan pengajaran adalah konsep operasional, dan keduanya berhubungan erat yang tidak mungkin untuk dipisahkan. Psikologi pendidikan ialah disiplin psikologi yang berhubungan dengan masalah-masalah pendidikan. Psikologi pendidikan mencakup semua hal yang bersifat kependidikan terutama hal belajar, mengajar, dan belajar-mengajar. Belajar dan mengajar bukan hanya sekedar transfer ilmu pengetahuan dari guru kepada peserta didik, melainkan yang terpenting adalah penanaman nilai-nilai moral dari proses belajar mengajar itu sendiri.
BAB 1 PSIKOLOGI
Definisi Psikologi
Psikologi Sebagai Ilmu
Perilaku Sebagai Objek Kajian Psikologi
Ruang Lingkup Psikologi
Sejarah Perkembangan Psikologi

BAB 2 PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Definisi Psikologi Pendidikan
Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan
Mengapa Perlu Mempelajari Psikologi Pendidikan
Pendekatan dan Metode Penelitian dalam Psikologi Pendidikan

BAB 3 PERKEMBANGAN
Definisi Perkembangan
Faktor-faktor yang Memengaruhi Perkembangan
Periodesasi dan Ciri Perkembangan
Perkembangan Menurut Perspektif Islam

BAB 4 BELAJAR
Definisi Belajar
Ciri-ciri Perubahan Sebagai Hasil Belajar
Bentuk-bentuk Belajar
Tahapan-tahapan dalam Belajar
Faktor-faktor yang Memengaruhi Belajar

BAB 5 TEORI-TEORI TENTANG BELAJAR
Teori Belajar dan Perubahan Paradigms Belajar
Teori-teori Belajar Behavioristik
Teori-teori Belajar Kognitif
Teori-teori Belajar Konstruktivis
Perspektif Neuroscience tentang Belajar

BAB 6 INTELIGENSI
Definisi Inteligensi
Pengukuran Inteligensi
Teori Inteligensi
Perkembangan Inteligensi
Pengaruh Inteligensi Terhadap Keberhasilan Belajar

BAB 7 BERPIKIR
Definisi Berpikir
Jenis, Tipe, dan Pola Berpikir
Cara Mengidentifikasi Cara Berpikir Seseorang
Proses Berpikir
Teori-teori tentang Berpikir
Pengaruh Berpikir pada Belajar

BAB 8 MEMORI
Definisi Memori
Struktur Memori
Jenis-jenis Memori
Faktor-faktor yang Memengaruhi Memori
Lupa
Strategi Memori
Hubungan Memori dan Belajar

BAB 9 EMOSI
Definisi Emosi
Fungsi Emosi
Jenis dan Pengelompokan Emosi
Teori-teori Emosi
Fisiologi Emosi
Pengaruh Emosi pada Belajar
Kecerdasan Emosi

BAB 10 MOTIVASI BELAJAR
Definisi Motivasi Belajar
Jenis-jenis Motivasi Belajar
Teori-teori Motivasi
Peran Motivasi dalam Mencapai
Keberhasilan Belajar
Teknik-teknik Memotivasi Siswa
Motivasi Belajar Menurut Konsep Islam

BAB 11 PERBEDAAN INDIVIDUAL
Pendahuluan
Perbedaan Biologic
Perbedaan Psikologis
Perbedaan Inteligensi
Perbedaan Bakat
Perbedaan Individual Lainnya
Cara Guru Menyikapi Perbedaan Siswa di Kelas

BAB 12 PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF
Definisi Pembelajaran
Tipe Pembelajaran
Indikator Keberhasilan Pembelajaran
Pembelajaran yang Efektif

BAB 13 MANAJEMEN KELAS
Definisi Manajemen Kelas
Strategi Manajemen Kelas
Keterampilan Manajemen Kelas
Karakteristik Manajer Kelas yang Efektif

BAB 14 EVALUASI HASIL BELAJAR
Definisi Evaluasi Hasil Belajar
Tujuan dan Fungsi Evaluasi
Syarat-syarat Evaluasi yang Efektif
Bentuk dan Teknik Evaluasi

---

Ketersediaan

16TD160286.00	TD 370.15 KHO p	My Library (lantai 2, Tandon)	Tersedia
16SR160286.01	SR 370.15 KHO p C.1	My Library (Lantai 2, Sirkulasi)	Tersedia
16SR160286.02	SR 370.15 KHO p C.2	My Library (Lantai 2, Sirkulasi)	Sedang Dipinjam (Jatuh tempo pada2023-05-15)
16SR160286.03	SR 370.15 KHO p C.3	My Library (Lantai 2, Sirkulasi)	Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 KHO p

Penerbit

Jakarta : Rajawali Pers., 2014

Deskripsi Fisik

xii, 212 hlm., 20,5 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9789797696801

Klasifikasi

370.15

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Ed. 1, Cet. 2

Subjek

Psikologi Pendidikan

Info Detail Spesifik

Bibliografi : hlm. 201-209

Pernyataan Tanggungjawab

Nyayu Khodijah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar