SKRIPSI PAI

TIDAK TERSAJI: Studi Komparasi Prestasi Belajar Bahasa Arab Antara Siswa Yang Mengikuti Bimbingan Belajar Dengan Siswa Yang Mengikuti Belajar Kelompok Di MTs N Buaran Pekalongan

---

Kegiatan belajar merupakan kegiatan inti dari keseluruhan proses
pendidikan. Dalam kegiatan belajar, banyak muncul masalah-masalah yang
dialami oleh peserta didik seperti halnya masalah pengaturan waktu belajar,
memilih cara belajar yang efektif dan efisien dan ada juga yang prestasi
belajarnya rendah, mengalami kesukaran dalam belajar dan lain sebagainya.
Secara umum siswa- siswi yang seperti itu dapat dipandang sebagai siswa-siswi
yang mengalami masalah belajar. Masalah tersebut juga tidak jarang terjadi pada
mata pelajaran bahasa arab. Oleh karena itu dibutuhkan adanya bimbingan sebagai
upaya untuk mengatasi masalah tersebut. Bimbingan dalam hal ini bisa dilakukan
dengan dua cara yaitu bimbingan belajar dan belajar mandiri secara berkelompok
atau biasa disebut belajar kelompok.
Berdasarkan uraian dari latar belakang masalah di atas, maka dapat
diketahui rumusan masalah sebagai berikut: bagaimana prestasi belajar bahasa
arab siswa yang mengikuti bimbingan belajar di MTs N Buaran Pekalongan,
bagaimana prestasi belajar bahasa arab siswa yang mengikuti belajar kelompok di
MTs N Buaran Pekalongan, bagaimana perbedaan prestasi belajar bahasa arab
antara siswa yang mengikuti bimbingan belajar dengan siswa yang mengikuti
belajar kelompok di MTs N Buaran Pekalongan. Selanjutnya yang menjadi tujuan
penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar bahasa arab siswa
yang mengikuti bimbingan belajar di MTs N Buaran Pekalongan, untuk
mengetahui prestasi belajar bahasa arab siswa yang mengikuti belajar kelompok
di MTs N Buaran Pekalongan, untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar
bahasa arab antara siswa yang mengikuti bimbingan belajar dengan siswa yang
mengikuti belajar kelompok di MTs N Buaran Pekalongan.
Adapun jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan
(field research) dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang
penulis gunakan yaitu metode observasi, metode interview (wawancara), metode
dokumentasi, dan metode tes. Dengan analisis data menggunakan rumus tes .
Setelah penelitian ini dianalisa, maka dapat diketahui hasilnya dengan
menggunakan rumus tes bahwa to= 1,730 sedangkan tt
untuk taraf signifikan
5% = 2,000 dan pada taraf signifikan 1% = 2,660. Dari hasil tersebut dapat
diketahui bahwa to

---

Ketersediaan

09SK091421.00

SK PAI13.914 ALA s C.0

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI13.914 ALA s

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan., 2013

Deskripsi Fisik

xiv.;.92 hal.; 21 X 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI13.914

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan : Penilaian

Info Detail Spesifik

biblio

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar