SKRIPSI PAI

TIDAK TERSAJI: Korelasi Antara Sistem Pembelajaran Kognitif Sosial Dengan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Salafiyah Kalimas Kec. Randudongkal

---

Pendidikan di Indonesia menekankan pada keaktifan siswa untuk mengembangkan bakat dan minat yang dimilikinya. Hanya saja guru terkadang masih menggunakan metode lama, dimana guru sebagai objek dalam menggali pengetahuan bagi peserta didik. Pada jaman sekarang banyak cara yang dilakukan oleh guru untuk mengajak siswa aktif dalam proses pembelajaran. Salahsatunya melalui sistem pembelajaran kognitif sosial, dimana antara faktor lingkungan, faktor kognitif dan perilaku saling mempengaruhi dalam proses pembelajaran. Dengan mengamati lingkungan dan perilaku menjadikan siswa aktif dalam berpikir dan bertanya mengenai sesuatu yang diamatinya. Sehingga akan membentuk perilaku dan karakter yang sesuai dengan tujuan pendidikan.
Atas dasar pemikiran di atas maka rumusan masalah ini adalah bagaimana sistem pembelajaran kognitif sosial siswa pada mata pelajaran akidah akhlak, bagaimana keaktifan siswa pada mata pelajaran akidah akhlak, dan bagaimana korelasi antara sistem pembelajaran kognitif sosial dengan keaktifan siswa pada mata pelajaran akidah akhlak. Tujuan dari skripsi ini adalah untuk mengetahui sistem pembelajaran kognitif sosial yang diterapkan pada mata pelajaran akidah akhlak, untuk mengetahui tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran mata pelajaran akidah akhlak serta untuk mengetahui korelasi sistem pembelajaran kognitif sosial dengan keaktifan siswa pada mata pelajaran akidah akhlak khususnya kelas VIII. Adapun kegunaan skripsi ini adalah sebagai pertimbangan bagi pada tenaga pendidik atau calon pendidik agar dapat memilih, memahami dan menggunakan sistem pembelajaran yang tepat bagi peserta didiknya, guna peningkatan keaktifan peserta didik.
Penelitian ini menggunakan metode studi kasus di MTs Salafiyah Kalimas Kec. Randudongkal, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Penulis mengambil sampel siswa kelas VIII sebanyak 40 siswa menggunakan sistim random sampling. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas (sistem pembelajaran kognitif sosial) dan variabel terikat (keaktifan siswa). Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan skunder, dan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, interview, dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data menggunakan pembuktian nilai product moment atau uji hipotesis.
Setelah penelitian ini dianalisis maka dapat diketahui hasilnya sebagai berikut: menunjukan bahwa sistem pembelajaran kognitif sosial termasuk dalam kategori cukup pada interval 54,3. Sedangkan keaktifan siswa dalam kategori cukup pada interval 61,475. Kemudian dari hasil analisis hipotesis (uji r-hitung ) dapat diketahui bahwa sistem pembelajaran kognitif sosial efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa di MTs Salafiyah Kalimas. Hal ini dapat dilihat pada taraf signifikasi 5%, nilai rhitung = 0,420070 > rtabel = 0,312. Demikian pula pada taraf signifikasi 1%, rhitung = 0,420070 > rtabel = 0,403 sehingga hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa sistem pembelajaran kognitif sosial dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran akidah akhlak.

---

Ketersediaan

07SK070721.00

SK PAI12.707 MUA k C.0

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI12.707 MUA k

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan., 2012

Deskripsi Fisik

xiii.;.82 hal.; 21 X 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI12.707

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Madrasah Tsanawiyah

Info Detail Spesifik

biblio

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar