SKRIPSI PAI

Implementasi Belajar Mandiri Siswa Dalam Pembelajaran Fiqih Di MI Muhammadiyah Pakumbulan

---

Kegiatan belajar mengajar adalah suatu kondisi yang dengan sengaja diciptakan. Gurulah yang menciptakannya guna membelajarkan anak didik. Dalam belajar mengajar, guru dan anak didik terlibat dalam sebuah interaksi dengan bahan pelajaran sebagai mediumnya. Dalam interaksi itu anak didiklah yang lebih aktif, bukan guru. Guru hanya berperan sebagai motivator dan fasilitator. Oleh karena itu, belajar mandiri merupakan salah satu cara belajar aktif dan partisipatif untuk mengembangkan diri masing-masing individu yang tidak terikat dengan kehadiran guru, pertemuan tatap muka dikelas dan kehadiran teman sekolah, belajar mandiri merupakan belajar dengan mengembangkan diri, baik itu di sekolah, di rumah, di perpustakaan, di warnet, dan di manapun tempat yang memungkinkan berlangsungnya kegiatan belajar.
Berdasarkan uraian di atas, maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut : bagaimana implementasi belajar mandiri siswa dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah Pakumbulan?, bagaimana faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi belajar mandiri dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah Pakumbulan?, bagaimana hasil implementasi belajar mandiri dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah Pakumbulan?. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui implementasi belajar mandiri siswa dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah Pakumbulan, untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat implementasi belajar mandiri siswa dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah Pakumbulan dan untuk mengetahui hasil implementasi belajar mandiri siswa dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah Pakumbulan. Adapun kegunaan penelitian ini diharapkan dapat memberi kontribusi bagi khazanah keilmuan dalam dunia pendidikan, Menambah pengetahuan dan wawasan khususnya guru yang mengampu mata pelajaran fiqih tentang belajar mandiri yang mempunyai metodologi pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode interview, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil analisis peneliti bahwa implementasi belajar mandiri siswa dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah menggunakan pendekatan, metode dan evaluasi. Dalam pelaksanaannya guru memberikan penjelasan mengenai pokok-pokok materi kemudian peserta didik akan berusaha sendiri untuk memahami isi pelajaran yang dibaca atau dilihatnya secara mendalam. Namun, tidak dipungkiri bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan belajar mandiri di MI Muhammadiyah Pakumbulan tidak hanya terdapat faktor pendukung seperti optimisme guru yang kuat dalam membentuk siswa yang mandiri tetapi juga terdapat faktor penghambat, salah satunya adalah kurangnya referensi yang menunjang. Akan tetapi hal tersebut tidak membuat madrasah menjadi putus asa, melainkan terus mengupayakan yang terbaik dengan mengoptimalkan dukungan yang ada seperti hubungan dan komunikasi yang baik antara guru, siswa maupun orang tua siswa, dan sarana prasarana yang memadai di MI Muhammadiyah Pakumbulan. Pelaksanaan belajar mandiri dalam pembelajaran fiqih di MI Muhammadiyah Pakumbulan sudah berjalan cukup baik. Dalam belajar, siswa yang mandiri tidak terpengaruh dengan teman yang lebih senang bermain, siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru tanpa tergantung dengan teman dan siswa aktif di dalam kelas baik bertanya, menjawab ataupun menyampaikan pendapatnya.

---

Ketersediaan

05SK052321.00

SK PAI12.523 HAL i C.0

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI12.523 HAL i

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan., 2012

Deskripsi Fisik

xiv.;.90 hal.; 21 X 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI12.523

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan : Evaluasi - Belajar

Info Detail Spesifik

biblio

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar