SKRIPSI PAI

Pengaruh Pembelajaran Fiqih Terhadap Pengalaman Ibadah Siswa Di MIS Bligo Pekalongan

---

Dari penelitian yang dilakukan penulis bahwasannya pembelajaran fiqih yang dimaksud disini adalah nilai hasil belajar dari nilai praktek pengamalan ibadah siswa baik sebelum praktek pengamalan ibadah siswa yang berupa nilai komulatif. Nilai pembelajaran fiqih sebelum praktek pengamalan ibadah siswa adalah dengan rata-rata [mean] 83,84. Nilai rata-rata tersebut dalam konversi nilai di MIS Bligo Pekalongan termasuk dalam kategori cukup. Adapun nilai tertinggi yaitu dengan nilai komulatif 90 sedangkan nilai terendah 65. Sedangkan nilai komulatif pembelajaran fiqih setelah praktek pengamalan ibadah adalah dengan rata-rata [mean] 86,26. Nilai rata-rata tersebut dalam konversi nilai di MIS Bligo Pekalongan termasuk dalam kategori baik. Adapun nilai tertinggi yaitu dengan nilai komulatif 95 dan nilai terendah 68. Setelah dilakukan analisis dengan menggunakan analisis komparasional tes [t], mendapatkan hasil nilai to = -2,253. Sedangkan nilai tt pada taraf signifikan 5% = 2,000 dan nilai tt pada taraf signifikan 1% = 2,660. Dengan demikian nilai to lebih kecil dari nilai tt baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran fiqih nilai sebelum praktek pengamalan ibadah siswa dengan nilai sesudah praktek pengamalan ibadah siswa, sehingga hipotesis yang diajukan oleh penulis yang menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran fiqih sebelum praktek pengamalan ibadah dengan setelah pembelajaran fiqih praktek pengamalan ibadah di MIS Bligo Pekalongan [ditolak]. Tidak adanya perbedaan antara pembelajaran fiqih sebelum praktek pengamalan ibadah siswa dengan setelah pembelajaran fiqih praktek pengamalan ibadah siswa di MIS Bligo Pekalongan, karena pembelajaran fiqih di pengaruhi faktor internal dan faktor eksternal. Dalam penelitian ini berarti faktor internal yang diantaranya adalah faktor kecerdasan, minat dan motivasi mungkin lebih mendominasi dalam mempenagruhi pembelajaran fiqih dibandingkan faktor eksternal seperti lingkungan dan karakteristik model pembelajaran ataupun praktek pengamalan ibadah mempunyai sedikit pengaruh terdapat pembelajaran fiqih di MIS Bligo Pekalongan.

---

Ketersediaan

02SK025721.00

SK PAI12.257 ISM p C.0

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI12.257 ISM p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan., 2012

Deskripsi Fisik

xiv.;.78 hal.; 21 X 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI12.257

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode Pembelajaran

Info Detail Spesifik

biblio

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar