Thesis

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa MA YIC Bandar

---

Kajian pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan konsep diri siswa MA YIC Bandar sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran al-Quran Hadits dan untuk mengetahui efektivitas model pembelajarann discovery learning dari pada model konvensional pada mata pelajaran al-Quran Hadits dalam meningkatkan konsep diri siswa MA YIC Bandar. Rumusan masalah yang diajukan adalah ada perbedaan konsep diri sebelum dan sesudah diberlakukannya model pembelajaran discovery learning dan efektivitas model pembelajaran discovery learning dibandingkan model konvensional pada mata pelajaran al-Quran Hadits dalam meningkatkan konsep diri siswa MA YIC Bandar. Manfaat penelitian secara teoritis diharapkan dapat memperolah pemikiran tentang apa yang dimaksud dengan discovery learning dan penerapannya serta bagaimana upaya menanamkan konsep diri positif pada siswa, secara praktis diharapkan dapat menyumbangkan dan menambah wawasan konstruktif bagi manusia dalam usaha menanamkan konsep diri positif pada siswa pada mata pelajaran al-Quran Hadits melalui model pembelajaran discovery learning.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan eksperimen Non-equivalent Control Group Design atau Control Group Pretest-Posttest Design . Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA YIC Bandar sebanyak 30 respondent dengan 15 respondent dijadikan kelompok eksperimen dan 15 lainnya dijadikan kelompok kontrol Kelompok eksperimen diberi perlakuan discovery learning untuk kelompok kontrol diberi perlakuan dengan model pembelajaran konvensional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan konsep diri sebelum dan sesudah diberlakukannya model pembelajaran discovery learning pada siswa MA YIC Bandar yang ditunjukkan dengan hasil rerata nilai konsep diri sebesar 257,0667 sebelum treatment menjadi 285,8667 setelah treatment. Model pembelajaran discovery learning lebih efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa MA YIC Bandar dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional hal ini didasarkan pada perolehan nilai posttest skala konsep diri pada kelas eksperimen lebih tinggi sebesar 285,8667 dibandingkan pada kelas control sebesar 267,3333. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil postest eksperimen lebih besar daripada postest kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning lebih efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan konsep diri siswa MA YIC Bandar pada mata pelajaran al-Quran Hadits.
Kata kunci: Konsep diri, discovery learning, model konvensional al-Quran Hadits

---

Ketersediaan

14TS144010.00

TS 144010 MAR e

My Library (Lantai 3, Referensi)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

144010 MAR e

Penerbit

Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana STAIN Pekalongan., 2014

Deskripsi Fisik

xv,109 hal.; 21 x 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

144010

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Islam : Madrasah Aliyah--Metodologi

Info Detail Spesifik

bibliografi: 110-113

Pernyataan Tanggungjawab

MARDIYAH

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar