SKRIPSI PAI

Peningkatan Prestasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kompetensi Dasar Khulafaur Rasyidin Melalui Strategi Catatan Terbimbing Dan Bermain Jawaban Pada Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Jenggot 04 Pekalongan

---

Kata kunci : Strategi Catatan Terbimbing dan Bermain Jawaban.
Banyak faktor yang menghambat proses pembelajaran, dalam hal ini proses
pembelajaran dapat diatasi dengan media pembelajaran sehingga bahan ajar yang
disampaikan guru menjadi jelas dan menarik perhatian siswa. Salah satu cara untuk
dapat meningkatkan hasil belajar adalah partisipasi guru.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
Bagaimana prestasi siswa kelas VI MIS
Jenggot 04 Pekalongan pada
pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
kompetensi dasar khulafaur rasyidin
sebelum menggunakan
strategi catatan
terbimbing dan bermain jawaban? Bagaimana
prestasi siswa kelas VI MIS Jenggot
04 Pekalongan pada
pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
kompetensi dasar khulafaur rasyidin
sesudah menggunakan
strategi catatan terbimbing dan
bermain jawaban?. Tujuan penelitian adalah untuk
mendeskripsikan prestasi siswa kelas VI MIS
Jenggot 04 Pekalongan pada
pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
(SKI) kompetensi dasar khulafaur rasyidin
sebelum dan sesudah
menggunakan strategi catatan terbimbing dan bermain jawaban.
Kegunaan secara teoretis untuk menambah khazanah ilmu-ilmu
pendidikan khususnya di bidang
partisipasi guru dalam membimbing siswa belajar SKI kompetensi dasar khulafaur rasyidin.
Secara praktis memberikan masukan kepada guru di MIS Jenggot 04 Pekalongan tentang
cara dan upaya agar mereka lebih memperhatikan pola pendidikan dalam mendidik
dan meningkatkan hasil belajar SKI kompetensi dasar khulafaur rasyidin pada siswa.
Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research) dengan model PTK
(Penelitian Tindakan Kelas).
Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif
. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini metode observasi, metode
dokumentasi, hasil tes/evaluasi
. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan statistik deskriptif dengan rumus persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa
dari data yang diperoleh mulai dari pra
siklus, siklus I dan siklus II diperoleh hasil tes yang terus meningkat yang menunjukkan peningkatan
prestasi pembelajaran SKI pada kelas VI
MIS Jenggot 04 Pekalongan
sesudah menggunakan strategi catatan terbimbing dan bermain jawaban.
Hal ini dapat dilihat dari perolehan
prestasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
(SKI) pada kelas VI MIS Jenggot 04 Pekalongan
sebelum menggunakan
strategi catatan terbimbing dan bermain jawaban
pada pra siklus yakni 58,42 meningkat pada
siklus I menjadi 68,94, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 84,73
. Sedangkan siswa yang tuntas belajar dari pra siklus terdapat 8 siswa (21,05 %) meningkat pada
siklus II menjadi 18 siswa (47,36 %), dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 38
siswa (100 %), serta siswa yang belum tuntas belajar pada pra siklus sebanyak 30
siswa (78,95%) turun pada siklus II menjadi 20 siswa (52,64 %), dan pada
siklus II
terjadi penurunan lagi menjadi 0 siswa (0 %).

---

Ketersediaan

12SK127821.00

SK PAI14.1278 ZAE p C.0

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI14.1278 ZAE p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan., 2014

Deskripsi Fisik

xi,78 hal.; 21X30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI14.1278

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Madrasah Ibtidaiyah : Metodologi

Info Detail Spesifik

bibliografi: 79-81

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar