SKRIPSI PAI

Efektivitas Pembelajaran CTL ( Contextual Teaching Learning) Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PAI Kelas VII Di SMPN 3 Pekalongan

---

Pembimbing 1 : Drs. Wamugi dan Pembimbing 2 : Khoirul Basyar, M.S.I.
Kata Kunci: CTL(Contextual Teaching And Learning)
dan Keberhasilan Belajar.
Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) merupakan salah
satu topik hangat dalam dunia pendidikan saat ini. Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) juga sebagai sebuah sistem mengajar, didasarkan pada pikiran bahwa makna muncul dari hubungan antara isi dan konteksnya. Adapun
konteks memberikan makna pada isi. Semakin banyak keterkaitan yang
ditemukan siswa dalam suatu konteks yang luas, semakin bermaknalah isinya bagi
mereka. Jadi, sebagian besar tugas seorang guru adalah menyediakan konteks.
Semakin mampu para siswa mengaitkan pelajaran-
pelajaran akademis mereka
dengan konteks itu, semakin banyak makna yang akan mereka dapatkan dari
pelajaran tersebut. Mampu mengerti makna dari pengetahuan dan keterampilan
akan menuntun pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan.
Dengan demikian maka apabila guru memenuhi komponen dalam pembelajaran dengan
baik maka akan berpengaruh pada keber
hasilan belajar siswa tersebut.
Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah
1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran
CTL (Contextual Teaching And Learning) dalam mata pelajaran PAI kelas VII di SMP N 3 Pekalongan ?
2)Bagaimana hasil pembelajaran CTL
(Contextual Teaching And Learning)
dalam mata pelajaran PAI kelas VII di SMP
N 3 Pekalongan ?
3)Bagaimana Efektivitas Pembelajaran CTL
(Contextual Teaching And Learning)
terhadap keberhasilan belajar siswa dalam mata
Pelajaran PAI kelas VII di SMP N 3 Pekalongan Tahun Pelajaran 2013/2014?
Jenis penelitian ini adalah lapangan atau field riserch, sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Objek dalam penelitian ini adalah SMP N 3 Pekalongan. Sedangkan metode pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Adapun dalam
menganalisis data peneliti menggunakan teknik analisis regresi tes untuk sampel yang independen (analisis yang digunakan jika antar variabel tidak saling berkaitan atau berkorelasi).
Setelah dilakukan analisis regresi tes
, didapatkan hasil perhitungan
yang telah dilakukan, bahwa F reg adalah -19, sedangkan F tabel pada taraf signifikan
5% adalah 4,414 dan pada taraf 1% adalah 8,825. Maka Freg< Ftabel artinya tidak
terdapat pengaruh yang signifikan, tetapi jika dilihat dari masing-masing indikator maka Fhit= 80, dimana jumlah skor perindikator dibagi jumlah seluruh angket dikali 100%. Dengan demikian Fhit> Ftab artinya H0 ditolak dan Pelaksanaan
Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) terhadap Keberhasilan Siswa
dalam Mata Pelajaran PAI kelas VII di SMP N 3
Pekalongan hasilnya signifikan.

---

Ketersediaan

12SK125421.00

SK PAI14.1254 KHU e C.0

My Library

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI14.1254 KHU e

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan., 2014

Deskripsi Fisik

xiii,75 hal.; 21X30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI14.1254

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan : Metode Mengajar dan Belajar

Info Detail Spesifik

bibliografi: 76-78

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar