SKRIPSI PAI

Manajemen Stres Kerja Pada Guru SMP Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang

---

Kata kunci : Manajemen stres kerja guru.
Dalam dinamika profesi guru, besar kemungkinan muncul berbagai masalah yang dapat memicu stres. Oleh karena itu, untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran, seorang guru harus mampu mengelola stres yang muncul dalam dinamika profesinya. Seorang guru harus mampu mengukur kadar stres yang dialami dan memanajemen stres dengan baik. Bila kadarnya masih bisa dikendalikan, maka guru dapat belajar untuk menghindari dystress, dan jika memungkinkan mengubahnya menjadi eustress. Akan tetapi, jika kadarnya berada pada tingkat hyperstress, maka mengurangi stres lebih penting dari pada mengelola stres.
Adapun yang menjadi perumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah apa yang menjadi sumber stres (stresor) pada beberapa guru di SMP Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang?, Bagaimana efek stres yang terjadi pada beberapa guru di SMP Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang? Bagaimana guru SMP Negeri 1 Ulujami memanajemen stres kerja guru Kabupaten Pemalang?, adapun tujuan penelitian nya: Untuk mengetahui sumber-sumber stres kerja (stresor) pada beberapa guru di SMP Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang. Untuk mendeskripsikan efek-efek stres kerja yang terjadi pada beberapa guru di SMP Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang. Untuk menelusuri lebih lanjut manajemen stres kerja yang dilakukan oleh guru SMP Negeri 1 Ulujami Kabupaten Pemalang.
Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kulitatif sedangkan Jenis penelitian adalah penelitian lapangan. Dimana penulis mengekspolari berbagai data dari delapan partisipan yang telah dipilih dengan metode penentuan sampelnya purposive sampling. Sedangkan Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, interview, angket dan dokumentasi. Sementara teknik analis datanya menggunakan analisis deskriptif.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa Sumber-sumber stres kerja pada guru SMP Negeri 1 Ulujami meliputi enam faktor yaitu konflik
internal berupa kesenjangan antara realita dan harapan; kontrak kerja yang berupa masalah finansial yaitu honorarium; rancangan pekerjaan yang berupa pergantian kurikulum dan birokrasinya; interaksi sosial yang berupa hubungan dengan atas dan rekan guru serta wali siswa yang kurang baik dan permasalahan peserta didik serta interaksi sosial dengan wali siswa yang kurang baik; lingkungan fisik yang berupa lain cuaca yang berubah-ubah dan polusi udara serta kebisingan; dan sosial budaya yaitu masalah gender dan beban ganda bagi guru perempuan. Efek-efek stres kerja yang dirasakan meliputi efek positif dan efek negatif. Efek positif yang dirasakan adalah merasa tertantang, termotivasi dan terstimulasi oleh stressor yang muncul dalam dinamikan profesinya. Sedangkan efek negatifnya berupa efek atau akibat subjektif barupa merasa terpencil atau diasingkan, merasa kecewa, kurang mempedulikan orang lain, emosi sesaat, jenuh dan gelisah; akibat perilaku yang muncul hanya berupa perilaku harian yang umum dan wajar seperti tertawa gelisah dan meminum obat pereda sakit; akibat fisiologis yang dirasakan adalah sakit kepala dan tekanan darah meningkat; dan akibat keorganisasian kepuasan kerja rendah, dan merasa malas/ kurang semangat.sedangkan untuk manajemen stres kerja, tiap guru mempunyai stategi khusus untuk mengelola stres yang di alaminya. Manajemen stres yang digunakan adalah manajemen fisik dengan cara relaksasi pikiran melalui jalan-jalan, mendengarkan musik, melalui pijatan dan istirahat sejenak dengan tiduran, dan khusus untuk menghilangkan efek fisiologis yang menjadi pilihan adalah dengan mengkonsumsi obat pereda sakit; strategi yang berorientasi masalah melalui Emotional focused coping dan problem focused coping; strategi kognitif dilakukan dengan pembentukan reaksi dan represi; dan strategi sosial dengan mencari bantuan dan dukungan dari rekan kerja atau dari kepala sekolah atau sebaliknya membantu orang lain dan memberikan dukungan pada orang lain. Masing-masing strategi tersebut tidak digunakan sendiri-sendiri namun dikombinasikan dengan baik agar proses manajemen stres dapat lebih efektif.

---

Ketersediaan

12SK122921.00	SK PAI14.1229 MUT m C.0	DIGITAL	Tersedia
12SK122921.01	SK PAI141329 ERM p C.1		Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI14.1229 MUT m

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan., 2014

Deskripsi Fisik

xiv,71 hal.; 21X30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI14.1229

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan : Manajemen Tenaga Pengajar

Info Detail Spesifik

bibliografi: 72-74

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar