Image of Efektivitas Metode Team Game Tournament dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Nilai-Nilai Pancasila di Kelas III MIS Kuripan Lor Pekalonga

SKRIPSI PGMI

Efektivitas Metode Team Game Tournament dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Nilai-Nilai Pancasila di Kelas III MIS Kuripan Lor Pekalonga

Pemahaman nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa kelas III MIS Kuripan Lor Pekalongan masih tergolong rendah karena metode pembelajaran yang digunakan cenderung konvensional dan kurang interaktif. Hal ini menyebabkan siswa kesulitan mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan praktik kehidupan seharihari, sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan, dan mendorong partisipasi aktif siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimana hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai Pancasila di kelas III MIS Kuripan Lor Pekalongan dengan menggunakan metode Team Game Tournament? dan 2) Bagaimana efektivitas metode Team Game Tournament dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai Pancasila di kelas III MIS Kuripan Lor Pekalongan? Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Team Game Tournament serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 44 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan analisis data mencakup uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan homogenirtas, serta uji hipotesis menggunakan uji t (independent sample t-test) dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Team Game Tournament pada kelas eksperimen mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. 1) Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 52,50 tergolong dalam kategori sangat kurang, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 82,05 yang termasuk kategori baik. 2) Hasil uji hipotesis menggunakan uji t independen menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Team Game Tournament efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai Pancasila di kelas III MIS Kuripan Lor Pekalongan, sementara hasil uji N-gain didapat nilai 0,6194 atau 61,94% yang dikategorikan sedang atau cukup efektif.

Ketersediaan
26SK2623092.00SK PGMI 26.092 FAN eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 26.092 FAN e
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xx, 83 hlm., 24 cm; Bibliografi: 84-86
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372,2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode
Hasil Belajar

Team Game Tournament
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar