Image of Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Papan Jurang Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Pesaren 01 Batang

SKRIPSI PGMI

Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Papan Jurang Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Pesaren 01 Batang

Berdasarkan hasil observasi lapangan di SD Negeri Pesaren 01 Batang, guru lebih sering menerapkan pembelajaran konvensional tanpa memanfaatkan media pembelajaran yang menarik. Kondisi ini mengakibatkan sebagian peserta didik memperoleh hasil belajar yang relatif rendah dan belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik. Model Think Pair Share berbantuan media Papan Jurang dapat dijadikan solusi karena dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik serta mengkonkretkan konsep abstrak dari mata pelajaran matematika melalui media interaktif. Adapun rumusan masalah ini adalah bagaimana keterlaksanaan pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Papan Jurang dan bagaimana efektivitas pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Papan Jurang pada siswa kelas IV SD Negeri Pesaren 01 Batang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Papan Jurang terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Pesaren 01 Batang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan metode PreExperimental Design jenis One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian melibatkan 24 peserta didik kelas IV. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran, tes (pretest-posttest), serta dokumentasi. Analisis data meliputi uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair Share berbantuan media Papan Jurang efektif dalam pembelajaran matematika, dengan nilai keterlaksanaan sebesar 3,90 pada kategori sangat baik. Pembelajaran dilaksanakan secara sistematis melalui pretest, tahapan Think, Pair, dan Share dengan bantuan media Papan Jurang, serta posttest. Hasil posttest menunjukkan peningkatan hasil belajar dibandingkan pretest, dan uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menandakan adanya perbedaan signifikan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, model Think Pair Share berbantuan media Papan Jurang efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Pesaren 01 Batang.

Ketersediaan
26SK2623084.00SK PGMI 26.084 TSA eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 26.084 TSA e
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 96 hlm., 24 cm; Bibliografi: 97-102
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372,2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Media
Model Pembelajaran
Hasil Belajar
Think Pair Share
Papan Jurang
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar