Image of Efektivitas Model Team Games Tournament (TGT) Berbantu Jam Pecahan Desimal (Jampede) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Pecahan dan Desimal di MSI 01 Kauman Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Efektivitas Model Team Games Tournament (TGT) Berbantu Jam Pecahan Desimal (Jampede) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Pecahan dan Desimal di MSI 01 Kauman Pekalongan

Dari hasil observasi lapangan di MSI 01 Kauman Pekalongan, pembelajaran kelas V masih berpusat pada guru. Sehingga siswa kurang berpartisipasi dan cenderung pasif dalam proses belajar. Hal ini menunjukkan bahwa masih jarang guru menggunakan model pembelajaran kreatif. Guru hanya menggunakan ceramah dan penugasan yang menyebabkan siswa tampak kesulitan memahami konsep pecahan karena sangat menantang untuk dipahami. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang kreatif dan interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tersebut.
Adapun rumusan masalah ini adalah bagaimana hasil belajar siswa kelas V pada materi pecahan dan desimal sebelum diterapkannya pembelajaran model Team Games Tournament, bagaimana hasil belajar siswa kelas V pada materi pecahan dan desimal setelah diterapkannya pembelajaran model Team Games Tournament, dan bagaimana efektivitas pembelajaran model Team Games Tournament berbantuan Jam Pecahan Desimal (JAMPEDE) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi pecahan dan desimal di MSI 01 Kauman Pekalongan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil belajar siswa kelas V pada materi pecahan dan desimal sebelum dan setelah diterapkannya pembelajaran model Team Games Tournament serta menganalisis seberapa efektif model Team Games Tournament berbantuan Jam Pecahan Desimal di MSI 01 Kauman Pekalongan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode pre-experimental design jenis one group pretest-posttest design. Subjek penelitian menggunakan tes (pretest-posttest), angket, serta dokumentasi. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menggunakan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 45,8 meningkat menjadi 75,4 pada posttest, selisih sebesar 29,6 poin. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikasi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model TGT berbantuan JAMPEDE. Selain itu hasil angket respon siswa memperoleh nilai rata-rata 3,55 dalam kategori sangat baik, yang menunjukkan bahwa siswa menilai pembelajaran dengan model TGT berbantuan JAMPEDE menarik, menyenangkan dan mempermudah pemahaman materi. Dapat disimpulkan Model TGT berbantuan JAMPEDE efektif terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi pecahan dan desimal di MSI 01 Kauman Pekalongan.

Ketersediaan
26SK2623042.00SK PGMI 26.042 ANI eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 26.042 ANI e
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 148 hlm., 24 cm; Bibliografi: 74-78
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar
Jam
Efektivitas
Pecahan Desimal
Team Games Tournament
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar