Image of Progam Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah Dalam Membantu Siswa Tunagrahita Mengahadapi Hambatan Masa Transisi Pra Sekolah Ke SD Di Sekolah Luar Biasa Pri Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Progam Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah Dalam Membantu Siswa Tunagrahita Mengahadapi Hambatan Masa Transisi Pra Sekolah Ke SD Di Sekolah Luar Biasa Pri Pekalongan

Program Transisi PAUD ke SD merupakan upaya pemerintah melalui kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) untuk membantu anak beradaptasi dengan lingkungan belajar baru. Di Sekolah Luar Biasa (SLB) PRI Pekalongan, program ini dilaksanakan selama lima hari dengan melibatkan kepala sekolah, guru, staf, siswa, dan orang tua. Kegiatan mencakup pengenalan lingkungan sekolah, tata tertib, perlindungan dari bullying, serta pemberian motivasi bagi siswa tunagrahita. Sekolah juga mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan agar pembelajaran lebih efektif, meskipun masih terdapat kendala seperti ketidaksesuaian data asesmen dan kesulitan siswa dalam memahami instruksi maupun berinteraksi sosial.
Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan MPLS dalam membantu siswa tunagrahita mengatasi hambatan transisi dari prasekolah ke sekolah dasar, serta menggambarkan kondisi siswa sebelum dan sesudah kegiatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum MPLS, siswa tunagrahita mengalami hambatan dalam bahasa, kognitif, motorik, sosial, dan emosional, seperti keterbatasan komunikasi, kesulitan memahami perintah, serta rasa cemas di lingkungan baru. Setelah mengikuti MPLS, lebih dari 80% siswa menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal lingkungan sekolah, memahami aturan, berkomunikasi, serta meningkatkan kemandirian dan kepercayaan diri. Program MPLS terbukti efektif dalam mendukung kesiapan belajar siswa tunagrahita, tidak hanya dari aspek akademik, tetapi juga sosial, emosional, dan keterampilan hidup dasar. Dengan demikian, MPLS berperan penting sebagai strategi transisi yang adaptif untuk membantu siswa tunagrahita menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah dasar di SLB PRI Pekalongan

Ketersediaan
26SK2623022.00SK PGMI 26.022 RIS pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 26.022 RIS p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvi, 236 hlm., 24 cm; Bibliografi: 123-132
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Siswa
masa transisi
Hambatan
Tunagrahita
Progam
Masa Pengenalan Lingkungan
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar