Image of Implementasi Ice Breaking Bisik Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Di MTS Hidayatul Athfal

SKRIPSI PBA

Implementasi Ice Breaking Bisik Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Di MTS Hidayatul Athfal

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya problematika siswa MTs. Hidayatul Athfal Pekalongan dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Arab, pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Hidayatul Athfal Pekalongan dirasa membosankan. Adanya ice breaking sebagai upaya untuk meningkatkan semangat siswa MTs. Hidayatul Athfal Pekalongan dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Arab dengan baik. Rumusan masalah: (1) Bagaimana Implementasi Ice Breaking Bisik Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs. Hidayatul Athfal? (2) Bagaimana Kendala Implementasi Ice Breaking Bisik Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs. Hidayatul Athfal? (3) Bagaimana Solusi dalam Mengatasi Kendala Implementasi Ice Breaking Bisik Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs. Hidayatul Athfal?. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan berasal dari data primer yaitu: guru pengampu mata pelajaran Bahasa Arab, dan siswa kelas VIII MTs. Hidayatul Athfal. Sedangkan sumber data sekunder yaitu buku-buku dan jurnal yang berkaitan dengan judul penelitian. Peneliti menggunakan teknik analisis data dengan teori analisis yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa penerapan Bisik Berantai pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs. Hidayatul Athfal yaitu guru menyiapkan materi, kalimat yang akan digunakan, dan menyiapkan alat seperti kertas, spidol, sedotan dan papan tulis. Adapun langkah pelaksanaannya diawali dengan guru memberikan lintingan kertas pada setiap kelompok, siswa berbaris sesuai kelompoknya, siswa yang berbaris di depan membaca kalimat yang ada di kertas, kemudian berbisik kepada temannya secara berantai, siswa yang paling ahir menuliskan kalimat bisik berantai di papan tulis. Dalam pelaksanaannya terdapat kendala berupa kurangnya daya tangkap siswa dalam membaca atau mendebar, dan siswa yang mengganggu konsentrasi yang lain. Solusinya yaitu guru menjelaskan aturan bermain dan evaluasi kepada siswa serta memberi hadiah untuk kelompok yang mendapatkan nilai paling tinggi.

Ketersediaan
25SK2522066.00SK PBA 25.066 MUS iMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 25.066 MUS i
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 71 hlm., 24 cm; Bibliografi: 49-51
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa Arab
Pembelajaran
ICE Breaking
Bisik Berantai
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar