Image of Teacher's Strategies In Implementing Multimodallistening And Speaking (MLS) Through Narrative-Based Material For Senior High School

SKRIPSI TADRIS BAHASA INGGRIS

Teacher's Strategies In Implementing Multimodallistening And Speaking (MLS) Through Narrative-Based Material For Senior High School

Menguasai keterampilan komunikasi lisan, khususnya menyimak dan berbicara, merupakan hal mendasar bagi pembelajar bahasa. Namun, metode pengajaran tradisional sering kali gagal melibatkan siswa SMA di Indonesia secara efektif, sehingga interaksi otentik terbatas dan kecemasan berbahasa meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran menyimak dan berbicara berbasis multimodal untuk mengajarkan teks naratif kepada siswa SMA. Fokusnya adalah pada penerapan strategi multimodal oleh guru dalam pengajaran menyimak dan berbicara menggunakan teks naratif. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif dan dilaksanakan di salah satu SMA di Pekalongan, Jawa Tengah. Partisipan merupakan seorang guru Bahasa Inggris dengan pengalaman mengajar lebih dari sepuluh tahun, yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan perannya yang aktif dalam mengajarkan keterampilan lisan dan penguasaan terhadap strategi multimodal. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur untuk menggali pengalaman guru dalam mengimplementasikan kegiatan multimodal. Data dianalisis menggunakan pendekatan analisis tematik induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memanfaatkan berbagai media seperti video interaktif, cerita bergambar, dan platform digital untuk mendukung pemahaman siswa terhadap teks naratif serta meningkatkan performa mereka dalam bercerita secara lisan. Guru juga menunjukkan kemampuan adaptasi dengan menyesuaikan pendekatan pengajaran sesuai dengan preferensi belajar siswa, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan bermakna. Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi guru Bahasa Inggris, pengembang kurikulum, dan pengambil kebijakan. Temuan ini dapat digunakan untuk merancang program pelatihan guru yang mendorong integrasi sumber daya multimodal dan aktivitas berbasis naratif dalam praktik kelas.

Ketersediaan
25SK2525066.00SK TI 25.066 RIJ tMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TI 25.066 RIJ t
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Bahasa Inggris FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xi, 111 hlm., 24 cm; Bibliografi: 76-88
Bahasa
Inggris
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
420.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Teacher\'s strategies
Multimodallistening And Speaking (MLS)
Narrative-Based Material
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar