SKRIPSI PGMI

Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Di MIS Gamer Pekalongan

---

IPAS merupakan gabungan dari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam kurikulum Merdeka. Pada siswa kelas V MIS Gamer, dalam mata Pelajaran IPAS terdapat masalah yang terkait dengan pencapaian hasil belajar peserta didiknya. Melalui evaluasi dan ujian yang telah dilakukan, ada peserta didik yang hasil belajarnya masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal tersebut menunjukkan bahwa adanya kesulitan yang dihadapi oleh peserta didik dalam memahami materi pelajaran dan mencapai kriteria yang diharapkan. Berdasarkan latar belakang di atas, maka dirumuskan permasalahan sebagai berikut: (1) Bagaimana kesulitan belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIS Gamer Pekalongan? (2) Apa saja faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIS Gamer Pekalongan? (3) Bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIS Gamer Pekalongan?. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan kesulitan belajar Peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIS Gamer Pekalongan. (2) Untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar Peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIS Gamer Pekalongan. (3) Untuk menjelaskan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar Peserta didik kelas V pada mata pelajaran IPAS di MIS Gamer Pekalongan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research), di mana pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Adapun metode data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis data. Analisis data yang digunakan adalah model interaktif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa sebagian peserta didik kelas V di MIS Gamer masih mengalami kesulitan belajar khususnya pada pelajaran IPAS. (1) Beberapa jenis kesulitan belajar yang sering dialami oleh peserta didik yaitu Kesulitan dalam memahami konsep pelajaran IPAS, Kesulitan dalam mengingat materi IPAS, Kesulitan dalam menguasai keterampilan proses sains. (2) Faktor yang bisa menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam belajar diantaranya ada faktor internal yang meliputi aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor. Faktor eksternal yang bisa menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan belajar yaitu terkait lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan juga lingkungan sekolah. (3) Upaya guru untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik dalam belajar IPAS yaitu dengan mengklasifikasikan peserta didik dan menggunakan alat peraga edukatif.

---

Ketersediaan

25SK2523133.00

SK PGMI 25.133 INT a

My Library (Lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 25.133 INT a

Penerbit

Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2025

Deskripsi Fisik

xiv, 137 hlm., 24 cm; Bibliografi: 94-96

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372.2

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kesulitan Belajar
IPAS

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Intan Fortuna (2321195)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar