SKRIPSI PGMI
Implementasi Pembelajaran Berbasis TPCAK (Technological Pedagogical Content Knowledge) (Studi Kasus:MI Islamiyah Degayu 02 Pekalongan)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) di MI Islamiyah Degayu 02 Pekalongan, dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, manfaat dan hambatan pembelajaran. TPACK merupakan kerangka kerja integratif antara pengetahuan konten, pedagogik, dan teknologi yang digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah dan guru kelas IV, serta didukung oleh data siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengintegrasikan ketiga komponen utama TPACK secara sistematis dalam penyusunan rencana pembelajaran, menggunakan berbagai media teknologi seperti video, PowerPoint, dan aplikasi kuis daring dalam pelaksanaan pembelajaran. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan untuk menilai efektivitas pembelajaran dan keterlibatan siswa. Penelitian ini juga menemukan bahwa meskipun terdapat kendala sarana teknologi, guru tetap berupaya mengoptimalkan sumber daya yang ada. Keselarasan antara teknologi, pedagogi, dan konten terbukti meningkatkan efektivitas dan motivasi belajar siswa dan menjadikan pembelajaran lebih relevan dengan kebutuhan abad 21.
| 25SK2523103.00 | SK PGMI 25.103 IMA i | My Library (Lantai 3, Local Content) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain