Image of Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Lingkungan Pada Program P5 PPRA Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto

SKRIPSI PGMI

Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Lingkungan Pada Program P5 PPRA Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto

Pembentukan karakter peduli lingkungan sangat penting diterapkan sejak dini agar siswa bisa bertanggung jawab terhadap lingkungan serta bisa menjaga lingkungan sekitar. Pada observasi awal di MIS Karanganyar Tirto terdapat siswa yang masih membuang sampah sembarangan dan kemampuan peserta didik membuang sampah antara sampah kering dan sampah basah juga masih rendah hal ini diterapkannya P5PPRA tema gaya hidup berkelanjutan dapat membentuk karakter peduli lingkungan siswa. Adapun Rumusan Masalah ini adalah Bagaimana peran guru dalam menanamkan nilai karakter peduli lingkungan pada program P5PPRA tema gaya hidup berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto, Apa faktor pendukung dan penghambat dalam menanamkan nilai karakter peduli lingkungan pada program P5PPRA Tema gaya hidup berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto. Dan Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru dalam menanamkan nilai karakter peduli lingkungan pada program P5PPRA Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto dan Bagaimana faktor pendukung dan faktor penghambat nya dalam menanamkan nilai karakter peduli lingkungan pada program P5PPRA tema gaya hidup berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan mengenai peran guru dalam menanamkan nilai karakter peduli lingkungan pada program P5PPRA tema gaya hidup berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto dengan pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Reduksi Data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu peran guru dalam menanamkan nilai karakter peduli lingkungan pada program P5PPRA tema gaya hidup berkelanjutan di MIS Karanganyar Tirto sudah melakukan dan menerapkan perannya sebagai; (1.) Guru sebagai pendidik (digugu dan ditiru) (2.) Guru sebagai penasehat (kegiatan langsung) (3.) Guru sebagai pengelola (kondisi) (4.) Guru sebagai teladan (5.) Guru sebagai fasilitator yang kreatif dan inovatif. Adapun faktor pendukungnya yaitu minat dan semangat siswa yang meningkat, peran orang tua di rumah, fasilitas yang mendukung. Faktor penghambatnya siswa perlu diingatkan untuk peduli terhadap lingkungan, kurangnya kedisiplinan dan konsistensi dari siswa.

Ketersediaan
25SK2523097.00SK PGMI 25.097 RIF pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 25.097 RIF p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 71 hlm., 24 cm; Bibliografi: 66-71
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Guru
Peran
Karakter
Gaya Hidup
Peduli Lingkungan
P5 PPRA
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar