Image of Pengaruh Penerapan Metode Fun Teaching Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III Pada Pembelajaran Tematik Di MI Nu Rowolaku Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Pengaruh Penerapan Metode Fun Teaching Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III Pada Pembelajaran Tematik Di MI Nu Rowolaku Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan

Pembelajaran tematik yang diterapkan di madrasah ibtidaiyah menuntut guru untuk menggunakan metode yang menyenangkan agar siswa tidak cepat bosan dan tetap semangat dalam belajar. Salah satu pendekatan yang dapat menciptakan suasana belajar yang menarik adalah metode fun teaching, yaitu strategi pembelajaran yang menggabungkan unsur permainan, lagu, humor, dan aktivitas menyenangkan lainnya dalam proses pembelajaran. Motivasi belajar siswa menjadi aspek penting dalam pencapaian hasil belajar. Namun, masih ditemukan siswa yang kurang antusias dan cepat kehilangan minat dalam mengikuti pelajaran tematik. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui sejauh mana penerapan metode fun teaching dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana penerapan metode fun teaching pada pembelajaran tematik siswa kelas III di MI NU Rowolaku? (2) Bagaimana tingkat motivasi belajar siswa kelas III pada pembelajaran tematik? (3) Seberapa besar pengaruh metode fun teaching terhadap motivasi belajar siswa kelas III? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode fun teaching, mengukur tingkat motivasi belajar siswa, dan menganalisis seberapa besar pengaruh metode fun teaching terhadap motivasi belajar siswa kelas III di MI NU Rowolaku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III MI NU Rowolaku yang berjumlah 29 orang, dan seluruhnya dijadikan sampel dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan regresi linear sederhana menggunakan bantuan SPSS. Validitas dan reliabilitas instrumen diuji dengan hasil yang memenuhi syarat statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode fun teaching berada dalam kategori kuat hingga sangat kuat, dengan indikator tertinggi sebesar 83,05%. Motivasi belajar siswa juga meningkat secara signifikan setelah penerapan metode ini. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara metode fun teaching terhadap motivasi belajar siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,95 dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Kesimpulannya, semakin efektif penerapan fun teaching, semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar guru secara aktif menggunakan unsur-unsur fun teaching dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan semangat dan antusiasme belajar siswa.

Ketersediaan
25SK2523089.00SK PGMI 25.089 TRI pMy Library (Lantai 2, Sirkulasi)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 25.089 TRI p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvi, 119 hlm., 24 cm; Bibliografi: 69-72
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode
Motivasi
Belajar
Tematik
Fun Teaching
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar