Image of Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Setiap Pergantian Materi Pembelajaran Al-Qur'an Hadist Terhadap Pemahaman Siswa Kelas IV di MI Walisongo Pekajangan

SKRIPSI PGMI

Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Setiap Pergantian Materi Pembelajaran Al-Qur'an Hadist Terhadap Pemahaman Siswa Kelas IV di MI Walisongo Pekajangan

Pemahaman siswa terhadap materi pelajaran sangat dipengaruhi oleh metode Peningkatan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran merupakan tujuan utama pendidikan, terutama dalam pembelajaran AlQur’an Hadist yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga nilai-nilai spiritual. Salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa adalah melalui pemberian evaluasi formatif berupa pre-test dan posttest setiap pergantian materi. Evaluasi ini diharapkan dapat memberikan umpan balik bagi siswa dan guru dalam mengukur serta memperbaiki proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengetahui pengaruh strategi evaluasi tersebut terhadap tingkat pemahaman siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh pemberian pre-test dan post-test setiap pergantian materi terhadap pemahaman siswa kelas IV dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MI Walisongo Pekajangan, serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh yang diberikan oleh penerapan pre-test dan post-test terhadap peningkatan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi, serta pengukuran nilai pre-test dan post-test. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan hasil yang menunjukkan seluruh item valid dan reliabel (nilai Cronbach's Alpha = 0,870). Analisis data dilakukan melalui uji korelasi Pearson Product Moment, serta perhitungan koefisien determinasi untuk mengetahui besarnya pengaruh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian pre-test dan post-test terhadap pemahaman siswa, dengan nilai korelasi Pearson sebesar r = 0,711 dan signifikansi p = 0,000. Besarnya pengaruh ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi (r²) sebesar 50%, yang berarti bahwa pemberian pre-test dan post-test memberikan kontribusi sebesar 50% terhadap peningkatan pemahaman siswa, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.

Ketersediaan
25SK2523075.00SK PGMI 25.075 MAR pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 25.075 MAR p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 89 hlm., 24 cm; Bibliografi: 59-64
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.2
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hadist
Al-Qur\'an
Pemberian
Pre-Test
Post-Test
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar