Image of Pelaksanaan Penguatan Karakter Sopan Santun Melalui Pembiasaan Bahasa Jawa Krama Pada Anak Usia Dini di Tarbiyatul Athfal Az-zahra Rifaiyah Bojongminggir

SKRIPSI PIAUD

Pelaksanaan Penguatan Karakter Sopan Santun Melalui Pembiasaan Bahasa Jawa Krama Pada Anak Usia Dini di Tarbiyatul Athfal Az-zahra Rifaiyah Bojongminggir

Bahasa Jawa krama merupakan bahasa terbaik di Jawa yang memiliki nilai dan status yang tinggi. Bahasa Jawa krama mampu menjadi alternatif bagi guru untuk mendorong pengembangan karakter santun anak usia dini. TA Az Zahra Rifaiyah Bojongminggir telah menerapkan penguatan karakter sopan santun melalui pembiasaan bahasa jawa krama. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu (1) Bagaimana pelaksanaan penguatan karakter sopan santun melalui pembiasaan bahasa jawa krama pada anak usia dini di TA Az Zahra Rifaiyah Bojongminggir? (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan penguatan karakter sopan santun melalui pembiasaan bahasa jawa krama pada anak usia dini di TA Az Zahra Rifaiyah Bojongminggir?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pelaksanaan penguatan karakter sopan santun melalui pembiasaan bahasa jawa krama pada anak usia dini di TA Az Zahra Rifaiyah Bojongminggir dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan penguatan karakter sopan santun melalui pembiasaan bahasa jawa krama pada anak usia dini di TA Az Zahra Rifaiyah Bojongminggir. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penguatan karakter sopan santun melalui pembiasaan bahasa Jawa Krama di TA Az Zahra Rifaiyah Bojong mencakup perencanaan melalui penyusunan prosem, RPPM, dan RPPH; pelaksanaan berupa kegiatan sapaan, bernyanyi, praktik kosakata, dan interaksi antaranak dengan penggunaan bahasa Jawa Krama; serta evaluasi melalui observasi respon anak dengan penilaian checklist dan catatan anekdot. Faktor pendukung meliputi guru yang kompeten dan dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambatnya adalah minimnya penggunaan bahasa Jawa Krama di lingkungan sehari-hari serta karakter dan daya konsentrasi anak.

Ketersediaan
25SK2524044.00SK PIAUD 25.044 KHO pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PIAUD 25.044 KHO p
Penerbit
Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 105 hlm., 24 cm; Bibliografi: 68-70
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372.21
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Bahasa
Karakter
Sopan Santun
Jawa Krama
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar