SKRIPSI PIAUD

Implementasi Permainan Tradisional Engklek Dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini di RA Muslimat NU Wonorejo

---

Sosial emosional merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena berkaitan langsung dengan kemampuan anak dalam mengelola emosi, menjalin hubungan sosial, serta menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar. Namun, pada kenyataannya, masih banyak anak usia dini yang mengalami kesulitan dalam mengekspresikan perasaan, kurang mampu bekerja sama, belum bisa menunggu giliran, dan mudah marah ketika kalah dalam bermain. Kondisi ini menunjukkan bahwa stimulasi terhadap aspek sosial emosional masih belum optimal dalam kegiatan pembelajaran di lembaga PAUD. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mendukung pengembangan sosial emosional anak adalah melalui permainan tradisional, seperti permainan engklek, yang secara alami menuntut anak untuk berinteraksi, mematuhi aturan, dan belajar menerima hasil. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi permainan tradisional engklek dalam mengembangkan sosial emosional anak, mengetahui perkembangan sosial emosional anak usia dini, dan faktor pendukung dan penghambat metode permainan tradisional engklek dalam mengembangkan sosial emosional anak usia dini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field risearch) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru kelas, observasi di RA Muslimat NU Wonorejo Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan, serta dokumentasi hasil kegiatan permainan tradisional engklek. Keabsahan data melalui triangulasi sumber. Proses analisis data dilakukan melalui tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi untuk menarik kesimpulan akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode permainan engklek dilaksanakan melalui tahap perencanaan (penyusunan RPPH dan media), pelaksanaan (pengenalan langkah-langkah dan praktik bermain), serta evaluasi (menggunakan teknik checklist). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak mulai menunjukkan sikap mandiri, bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain, serta menunjukkan perilaku prososial seperti empati dan interaksi sosial yang sehat. Faktor pendukung pelaksanaan meliputi dukungan kepala sekolah, motivasi guru, dan antusiasme anak dalam mengikuti permainan. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan adalah keterbatasan waktu pelaksanaan, keterbatasan tempat, serta keberagaman karakter anak yang membutuhkan pendekatan yang bervariasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional engklek dapat mengembangkan sosial emosional anak usia dini.

---

Ketersediaan

25SK2524043.00

SK PIAUD 25.043 FIK i

My Library (Lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PIAUD 25.043 FIK i

Penerbit

Pekalongan : Prodi S-1 Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2025

Deskripsi Fisik

xiv, 108 hlm., 24 cm; Bibliografi: 106-108

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372.21

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Permainan Tradisional
Sosial Emosional
Engklek

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Fika Adistia (2421054)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar