SKRIPSI PIAUD
Implementasi Media Flashcard Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Huruf Hijaiyah Untuk Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Kedungkebo Kecamatan Karangdadap
Kemampuan literasi membaca huruf hijaiyah pada anak usia dini masih tergolong rendah, khususnya dalam mengenal, menyebutkan, dan membedakan bentuk-bentuk huruf hijaiyah. Hal ini berdampak pada kesiapan anak dalam memahami pelajaran agama Islam di jenjang selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab dua rumusan masalah, yaitu: (1) bagaimana implementasi media flashcard dalam meningkatkan literasi membaca huruf hijaiyah pada anak usia 4–5 tahun, dan (2) bagaimana perbedaan peningkatan literasi membaca huruf hijaiyah siswa setelah penggunaan media flashcard. Penelitian dilaksanakan di TK Dharma Wanita Kedungkebo, Kecamatan Karangdadap, Kabupaten Pekalongan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan hanya 25% anak tergolong baik, meningkat menjadi 60% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II. Penerapan media flashcard yang divariasikan dengan lagu, permainan, dan aktivitas motorik mampu meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif anak. Media flashcard terbukti efektif meningkatkan kemampuan literasi membaca huruf hijaiyah, sekaligus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna sesuai karakteristik anak usia dini.
| 25SK2524031.00 | SK PIAUD 25.031 AZK i | My Library (Lantai 3, Local Content) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain