Image of Pengaruh Inquiry Learning Berbantuan Aplikasi Photomath Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Dan Kemandirian Siswa Di SMK Ma'arif Nu Tirto

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Inquiry Learning Berbantuan Aplikasi Photomath Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Dan Kemandirian Siswa Di SMK Ma'arif Nu Tirto

Rendahnya pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa masih menjadi kendala dalam pembelajaran matematika, termasuk di SMK Ma’arif NU Tirto. Kondisi ini berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah inovasi pembelajaran melalui model Inquiry Learning berbantuan teknologi seperti aplikasi Photomath. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inquiry Learning berbantuan aplikasi Photomath terhadap pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi dasar penerapan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretestposttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 66 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: 33 siswa kelas XI TKJ 1 sebagai kelompok eksperimen yang diberi perlakuan berupa Inquiry Learning berbantuan Photomath, dan 33 siswa kelas XI TKJ 2 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan model Discovery Learning. Instrumen penelitian terdiri dari tes uraian untuk mengukur pemahaman konsep matematis dan angket skala Likert untuk mengukur kemandirian belajar siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, MANOVA. Hasil MANOVA sebelum perlakuan menunjukkan signifikansi 0,803, menandakan tidak ada perbedaan awal antar kelompok. Setelah perlakuan, nilai signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan adanya perbedaan signifikan secara simultan. Uji lanjut ANOVA dengan koreksi Bonferroni (α = 0,025) menunjukkan nilai signifikansi 0,002 pada kedua variabel, yaitu pemahaman konsep dan kemandirian siswa, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Inquiry Learning berbantuan Photomath berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis dan kemandirian belajar siswa. Meski efektif, penggunaan aplikasi Photomath tetap perlu pendampingan guru agar siswa memahami proses, bukan hanya hasil akhir.

Ketersediaan
25SK2526066.00SK TM 25.066 EFA pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.066 EFA p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxiii, 110 hlm., 24 cm; Bibliografi: 76-79
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Aplikasi
Kemandirian
Inquiry Learning
Photomat Matematis
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar