Image of Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditor, Visual, Intellectual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di SMP Negeri 1 Comal

SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA

Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditor, Visual, Intellectual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di SMP Negeri 1 Comal

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa dalam memahami materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di kelas IX SMP Negeri 1 Comal. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta keterbatasan media pembelajaran menyebabkan siswa kesulitan memahami konsep SPLDV. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) yang dirancang untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa melalui pendekatan multisensori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) terhadap hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di SMP Negeri 1 Comal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 1 Comal yang dipilih secara purposive yaitu kelas IX I. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dalam bentuk essay yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan model pembelajaran SAVI. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran SAVI. Niali rata-rata pada pretest adalah 66,40, di mana sebagian besar siswa masih dibawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Sedangkan rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 80,53 dengan sebagian besar siswa sudah mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hasil ini diperkuat dengan uji statistik paired sample t test yaitu sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model SAVI terhadap hasil belajar matematika tergolong signifikan dan memiliki nilai effect size tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi SPLDV dan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan hasil belajar matematika.

Ketersediaan
25SK2526061.00SK TM 25.061 LUT pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK TM 25.061 LUT p
Penerbit
Pekalongan : Program Studi Tadris Matematika FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiii, 149 hlm., 24 cm; Bibliografi: 82-86
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
511.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Model Pembelajaran
Visual
Hasil Belajar
Auditor
Dua Variabel
Persamaan Linear
Somatic
Intellectual
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar